《让好习惯住进孩子的心田》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
彤彤，女，六岁，活泼、好动，语言表达清楚、完整。但是较任性、自由散漫，没有养成良好的午睡习惯，午餐时挑食、喜欢和人说话，行为习惯和合作能力较差。这样一个女孩在班级中常常会与其他孩子发生摩擦，影响大家的游戏、学习、休闲，因此大家都不太愿意与之交往。那么我们应该怎样帮助彤彤养成良好的各种习惯，顺利进入小学呢？为此我开始关注她的言行，关注她在活动中的反应，并进行详细的记录与研析。
二、观察摘录
记录一：
观察内容：小便
观察地点：活动室
观察时间：2010.3.3
情景描述：
8点15分做操时，彤彤说：“老师，我要小便。”于是，她到底楼的小班小了便。8点45分点心前又去小便。9点30分、10点、10点50分又去了三次厕所进行小便。午睡前又去厕所小了一次便，小完洗手时洗了较长时间。可是，在午睡中途13:10分她又说：“老师，我要小便”。于是，她又去了。到了13:45她再次说：“老师，我要小便。”我说：“你今天睡觉前没有喝水，而且已经小了这么多次了，为什么还要小便？这是真的吗？”她说：“我要小便，我还要大便！”要求了三次，我最终又同意了。不过，这次我偷偷尾随她进入厕所，想看看她是不是真的要小便、大便。但是我发现她真的马上小便了，可量不多，过了一会真的也大便了。
不过，在大便的过程中，她总是玩弄扶手，发出声音。就这样，等到我们起床、玩游戏之前3点05分的时候，她又要求小便了，可这次等了几分钟她还没有从厕所出来，于是我请了一个小朋友去看看。结果，小朋友对我说：“我请她出来，可是她说不想出来！”这时，彤彤才带着一脸笑意出来了。
分析：
整整一天，彤彤一共小便9次，时间间隔也比较短，且出现这种现象也不仅仅是一两天了。同时，对于大班幼儿来说一般小便的次数是4-6次，因此我们认为这是一种不正常的表现。
经过我们的讨论、交流，我们认为原因可能有三个：1．是不是泌尿系统有小问题？2．是不是在寒假中养成的不良习惯？3．是不是一种故意的行为？
措施：
我们首先和家长进行谈话交流，得知：在寒假中，彤彤小便的次数就明显增多，但次数没有这么多，中午1:30左右则养成了大便的习惯。由此，我们可以解开孩子近来老是在午睡时大便的原因了，因为大便的时间一旦养成就很容易在固定的时间进行。针对这个原因，我们建议家长在早上逐渐培养她大便的习惯，这样对孩子的身体健康比较有利。因为中午不仅影响孩子睡觉，而且厕所较冷，容易感冒，而早上大便的话还更有利于排出毒素。当然，一开始可能拉不出来，但是经过一段时间的条件反射就可能调整过来了。同时，我们也建议家长带孩子去医院进行检查，以便对症下药。
经过检查，身体机能一切正常，医生说可能是神经性的一种强迫，有故意的成分。因此，我们就继续和家长一起找原因、寻对策。当我们了解到孩子在寒假的时候玩得特别无拘无束、坐不住，而且小便时还特别喜欢玩水，但是家长并没有过多的制止。但是到了幼儿园则肯定要过集体生活，就需要一定的规则，这样的话就一定会在心理上让孩子觉得有束缚，不想上幼儿园（孩子也这么说过），所以当做操的时候，她就会去上厕所；当睡觉睡不着时就不停的翻过来翻过去、起来上个厕所活动一下；我们要去游戏了，她还要去厕所玩一会，甚至不是特别想参加、玩水等。因此，我们就可以肯定原因是后两种了。
那么我们就可以通过谈话、家访、提高教学的有效性、及时提醒等家园合作的方式让孩子从心底感受到幼儿园集体生活虽然有束缚，但也正是有了这些规则才能让大家都能有序、快乐的学习、游戏。这样才可能在心理上，让孩子有和大家一起认真学习、游戏、生活的兴趣。这样才可能从根本上使孩子回归到正常的幼儿园集体生活中。
