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讲故事观察记录及行为分析

发布时间: 2018年05月16日 14:19  [手机版]
讲故事观察记录及行为分析幼儿活动情况记录:今天铖铖在晨谈时为大家讲故事,他说:“大家好,我是9号铖铖,我为大家讲一个亡羊补牢的故事”。铖铖说:“从前有一个人要去放羊,他放了一会之后晚上把羊放回去,发现栅栏破了,他就没有去修,第二天发现羊被狼吃了一只,他想,反正吃都吃了,就不要修了吧。结果第二天晚上羊又被吃了,他才去修。我的故事讲完了,谢谢大家。”说完,铖铖就走下去了,其他的小朋友给他鼓掌。
行为分析:讲故事活动时结合我们幼儿园的课题来开展的活动,我们班按照学号来为大家讲故事,孩子们可以选择背一个故事、或者拿书阅读。自从开展了这个活动,孩子们对阅读图书有了很大的兴趣,而且从每天幼儿的讲述中,可以发现他们讲的越来越好了,会渐渐有语气、语调的变化,有的孩子还会做动作等。班级里类似铖铖这类很内向的孩子,在讲故事时声音也大了,敢于在班级其他小朋友面前讲述。但是在语言组织、动作、表情等方向还有待加强。www.SMtxjS.Com
教师后续的支持:⒈按照学号继续开展该活动,每天会对孩子们的讲故事情况进行点评,除了老师点评、还可以让幼儿来点评,对讲的好的孩子或者进步很大的孩子可以给予各种小奖励,激发他们的阅读兴趣。⒉讲故事的形式可以多种多样,后期还可以发展成故事表演,或者两人合作讲述;故事的来园可以是幼儿园的书、家里的书、绘本漂流的书或者是电视上看到等。
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