《户外活动观察记录 《怕羞的熙熙》》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察教师：齐希霞观察过程：晨检点名的时候，孩子们用清脆响亮的声音回应着老师，点到熙熙名字的时候，没听到回应，我一看熙熙用一只手捂住嘴巴，笑嘻嘻的，我又点了一遍她的名字，还是没回应，我说：“熙熙，点名的时候要大声地说‘到’。我又点了两遍熙熙，熙熙还是捂住嘴巴，笑嘻嘻的就是没回应，我没再说什么，略过她的名字，继续点下去。
户外活动，孩子们在做钻圈过平衡木的游戏，到熙熙了，熙熙站在平衡木前面一动也不动，我以为她不敢过平衡木，我就说：“熙熙，来，拉着我的手走过去。”熙熙看着我，一动也不动。我拉起她的手，想让她上平衡木，熙熙怎么也不上，用一只手捂住嘴巴，笑嘻嘻的。我让她在一边看，让后面的小朋友按顺序继续游戏。
孩子们分组做《找朋友》的游戏，轮到熙熙的小组了，孩子们争先恐后的上来了，熙熙坐在座位上一动也不动，我说：“熙熙，上来做游戏了。”熙熙没动，我又说了一遍，熙熙还是没动，我让孩子们先做游戏，我走过去轻轻的说：“熙熙，小朋友都很想和你做游戏，我们去做游戏好吗？”熙熙不说话，也不动。无论我怎么说，她就是坐座位上一动也不动。
实施措施：开始我以为是熙熙的胆子小，所以很多户外游戏不敢做，通过观察和熙熙奶奶的谈话，我了解到，熙熙就是性格腼腆，怕羞，熟悉了就会好了。以后点名或者游戏的时候，我在不刻意的点熙熙的名字，也不会特别在意她的游戏参与。但是我会在一日活动中，经常和她说话，拉拉她的小手，找小朋友和她玩，慢慢的熟悉我们。
实施效果：又一天户外玩平衡木的游戏，孩子们排队在游戏，到熙熙了，她爬上了平衡木，很快的走了过去，我及时表扬了她。再晨检点名的时候，熙熙很快的回应了老师，组织的各种游戏她也积极参加了，各方面有很大进步。
