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保护好幼儿的好奇心,引导他们不断思考和探索

发布时间: 2018年03月15日 11:01  [手机版]
保护好幼儿的好奇心,引导他们不断思考和探索,国庆假期回来,很多孩子从家里带来了自己种植的种子,涵涵也带来了一盆植物,午饭后老师提醒说:“吃好饭的小朋友可以去看看你的植物哦!”一听老师这么说,涵涵迅速吃完饭菜,说:“老师,我的青菜需要浇水了,我去给它浇水吧!”说完,拿着自己喝水的小茶杯接了一杯水,他小心的将水倒在花盆里,这时,从花盆底下漏出了许多水。旁边的婷婷喊起来,“老师,涵涵把水倒在外面了”我走过去一看,窗台上真的有很多的水,涵涵委屈的说:“不是我,我没有倒在窗台上。”大家开始争辩起来,涵涵觉得很委屈,嘟囔着小脸。我把花盆抬起来,示意孩子们说:“看,水是从什么地方漏出来的?”这时,孩子们看到水正从盆底下的洞洞里滴下来。婷婷说:“你的花盆坏了吧?”几个孩子好奇的围了过来,涵涵摇摇头说:“我不知道,是妈妈给我种的。”
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看到孩子们对涵涵的花盆这么感兴趣,为了激发他们的好奇心和探索的兴趣,我开始逐步的引导孩子进行观察和思考:“我们去看看自然角里的其他花盆是不是也有洞洞吧?”我端来一盆幼儿带来的植物,把它拿起来,孩子们惊奇的叫着:“这个花盆底下也有洞洞?”我继续问:“为什么花盆底下要有洞洞呢?它有什么用?”一连串的问题把孩子们难住了……于是我又问涵涵:“刚才你给种子喝了多少水?”涵涵说:“我给它喝了一杯水,和我一样。”涵涵说完就笑了。
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