当前位置:儿童网>幼教论文>幼儿园语言活动教学论文>巧用童谣培养幼儿语言能力

巧用童谣培养幼儿语言能力

发布时间: 2017年10月08日 16:04  [手机版]
巧用童谣培养幼儿语言能力,珥陵中心幼儿园 孙慧君   【摘要】语言是人类交往的工具,三岁是人一生中语言发展的关键期。那么如何巧用文学培养幼儿的语言表达能力呢?这是值得我们深思的问题。民间童谣作为民间文学的一个分类,是幼儿教育中的一个富有独特性的领域,它除了对幼儿能起到增长知识、启发智慧、激发想象、培养品德、陶冶情趣外,也起到提高幼儿语言发展的作用。它的作用是其它文学作品所不可替代的,这主要是因为童谣其娱乐性、趣味性强而且朗朗上口!本文对童谣的选择、实施形式等方面作了初步阐述。
【关键词】童谣 幼儿语言能力
    语言能力是在运用过程中发展起来的,发展幼儿语言能力的关键不是让幼儿强记大量的词汇,而且乐意与人交谈。那么我们怎么样去培养幼儿的语言表达能力呢?我觉得是要我们教师给幼儿去创设一个让他们想说,敢说和愿意说的一个语言环境。这样的语言环境其实有很多,但是童谣童谣其娱乐性、趣味性强而且朗朗上口,可以开拓幼儿视野,又可以训练幼儿口才,发展幼儿语言。它是伴随幼儿语言发展的好伙伴,它富有独特性的一方领域,通过让幼儿学习童谣,朗诵童谣,仿编童谣,在潜移默化中幼儿语言表达能力得到提高。m.smtxjs.com
    那么童谣的选择上我们一定要做到从幼儿出发:
一、选择贴近幼儿生活的童谣,激发幼儿学习兴趣从而锻炼幼儿语言能力
根据幼儿兴趣选择贴近幼儿生活的童谣,这样幼儿就会产生浓厚的兴趣!兴趣是幼儿学习的原动力。因此,对于教学内容的选择,并不可盲目,如我们小班幼儿对动物比较感兴趣,则可以着重选择描述动物的童谣。选择贴近幼儿生活的童谣为教学内容,有助于孩子们对其学习的兴趣从而培养幼儿的语言锻炼。
转载请注明出处〖巧用童谣培养幼儿语言能力〗链接地址:http://www.smtxjs.com/html/lunwen/yuyan/60265.html
上一篇:幼儿园语言活动中存在的无效语言及解决策略
下一篇:幼儿园语言教学中教师课堂提问的艺术(顾晓晓)
小班幼儿早期阅读指导策略
浅谈如何在幼儿语言教学中培养幼儿
以“树真好”为例谈散文诗欣赏
轻轻松松帮宝宝提高语言表达能力
如何利用文学作品培养幼儿的口语表
“亲情中华 美丽汉语”青少年诵读
早期阅读初体会——记观摩早期阅读
以兴趣培养幼儿的早期语言阅读能力
幼儿语言能力的发展从良好的倾听习
创设生活情景化的语言
幼教论文《快乐阅读 轻松讲述》
集体语言活动设计应偏重幼儿语言的
《语言教学活动中的有效提问的研究
读《指南》各领域要点解读之语言领
创设有效的区域阅读环境促进大班幼
在语言活动中能用比较完整的语句讲
3—4岁幼儿图画书阅读兴趣培养策略
通过早期阅读活动促进幼儿口语表达
案例:敲门(小班)——阅读《聚焦
儿童语言运用能力的培养(万娟)
细“语”留香,余韵悠长——意会语
  • 联系我们 我要投稿 网站地图
  • CopyRight ? smtxjs.COM, All Rights Reserved.闪亮儿童网 湘ICP备15018122号-1