《送训下乡听课记录——听阅读课《少年王冕》（苏教五上）》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
课前接触认识黄老师吗？ 我来自五指山……你们可以叫我黄老师……或者叫我名字也行
*黄雪燕
&……
上课
一、导入，揭题
1.出示墨梅诗、图
齐读……
&知道作者是谁吗？ *王冕
2.板书：王冕
提醒注意看老师书写“冕”，教师提醒上下结构，注意上面的第二第三横没有接触竖笔
3.了解王冕
&你了解王冕吗？
*王冕是……（朗读资料内容）
出示王冕资料（图文） 王冕，元代著名画家……
齐读简介
4.过渡，揭示课题：&这么著名的人物，他的少年时代是怎么度过的呢，这节课，我们一起学习……
5.板书课题：少年
齐读课题
二、初读课文
1.读文。
出示要求：读懂字音，读通课文。遇到难读的句子时，多读几遍。 给每个自然段表序号，给不理解的词句做个记号，联系上下文理解它的意思。 思考：少年王冕是个怎样的人？
齐读要求
自由朗读课文……8:33
教师巡视
8:38&你们读书很认真。考考你们
2.检查读生字词
出示生字词（标注音）……
提醒没有带调的耽误，指名读耽误，齐读耽误
女同学读……
男同学读……
齐读……
3.指导识字
&为什么那五个是红色？ *是生字 *不仅要会读，还要会写
齐读带生字的五个词语
&这些生字需要提醒同学们什么？
*载要注意……
&请看，她写的笔画对了吗？……
……
4.检查读带有生字词的句子
1）出示句子：孩子呀，不是我要耽误你……去放牛。
指名朗读……
齐读……
2）出示：娘，我在学堂……带几本书去读呢。
指名朗读……
齐读……
3）出示：春光明媚的时候
指名读……
三、再读课文，把握主要内容，理清脉络
1.默读课文，要求：圈出表示年龄段的时间词语。
学生默读 8:50
8:51
2.交流
*七岁 十岁 三四年 十七八岁
&对吗 *对
3.练习填空。
1）出示填空题：这篇课文写了王冕七岁（）；十岁（）；十三四岁（）；十七八岁（）。离开秦家（）。
2）同桌交流……
3）交流
*耕牛，放牛 ……读了不少书，画的荷花越来越好……村上湖边
&同意吗？ 基本上是不是？
4）公布答案：父亲去世家境贫寒 替人放牛，仍不忘读书学习；边放牛边学画；成为画荷花的高手……
4.了解王冕
&学到这儿，你觉得王冕是个怎样的人？ *勤奋好学，孝敬母亲 *……
出示句子：少年王冕是个孝敬母亲，勤奋好学的人。
5.理清脉络
1）默读课文，完成表格，给课文分段。
出示表格：年龄 事情 所在段落 （提供年龄和事情，填写所在段落）
学生完成表格8:58
9:01 &刚才老师看了一下，好多同学都分对了。
9:02 &分好的同学请举手……还有几个同学
2）师生共同完成填空
第一自然段
第二至四自然段
第五六自然段
第七自然段
3）观察表格，了解写作顺序。
&你们有什么发现吗？ *加三或加四的 &先看年龄的这一列
许久学生都说不出什么
*按照年龄顺序来写
*是从小到大的顺序写的
*从年龄上看到事情的经过
&还有什么发现
……
&……按时间顺序来写
4）再次观察表格，了解详略
&你看，七岁时用一个自然段，十七八岁也是，而其他用两三个自然段，你返现什么？
*……是详写 ……是略写
*……
&……因为这一段时间是王冕人生？*…… &转折点，所以作者详细写……我们写作文也可以学习这种方法，有详有略地写。
四、小结，拓展，下课
这节课……
有一本书送给你们，出示《儒林外史》简介
学生默读
