《让我们为孩子撑起一片灿烂的天空》可能是您在寻找幼儿园托班教育专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
开发区幼儿园分园托二班 张红，这是我班班级论坛上的一段话：5月29日19:38:17这几天孙书涵都是爸爸送来的,精神面貌很好啊~~~~~~~~~~~~~~`在和我问候时也是笑眯眯的,看到孙书涵小朋友进步了,我好高兴啊~~~~~~~~~~~~~~~`
5月30日11:38:2
是有好转,但是还是不能把自己好的方面表现出来,还是缺乏勇气,在家经常跳舞的,我说你跳得那么好,去幼儿园也跳给小朋友和张老师看好吗?她说我要在家里跳不想到幼儿园去跳,还说我那个什么猪跳不好.不是跳舞的,是看电视的,我都听不懂是什么意思,是不是那个六月一日表演的节目的舞蹈啊,她是不是跳不好呀,反正我感觉她跳不好,心里挺难过的.
(从这段话中可以看出家长看到自己的女儿没有上台演出感到很失望,她希望老师能重视她女儿,也能让她女儿登上演出台展示孩子的风采,家长的心声作为老师是理解的,但对才二岁对一点的孩子来说,有点难度,虽然幼儿园的教育目的也是给孩子提供一个展现的舞台, 这个舞台不是每个人都喜欢展现自己,这需要一个过程。在这个过程中不能违背孩子的成长,顺其自然是最主要的。)
5月30日22:43:36
在一个月前，孙书涵小朋友在一次排练《猪之歌》舞蹈时，有一个动作没有做好，我就把她指点出来，让她再做一遍，第二天让她跳舞时她就对我说：“老师我不想跳舞”我对她说：“涵涵你不是跳得挺好的为啥啊？”其时我心里已经有点明白了，是昨天我批评了她心里还在难过呢？（她是一个自尊心挺强的女孩）她不说话，我拉拉她对她说：“跳错了，老师是要指出来的啊，不指出来怎么能跳得更好呢？”她点头还是不说话，我很清楚她还在记恨我。说回来孙书涵小朋友在我班一直很乖，学什么都很认真，做事也挺有责任感看见小朋友没有按我的指令去完成，她还帮我去监督小朋友呢。每天受到表扬的涵涵，第一次受到批评也许对她来说太严厉了吧！从那天以后，我就学乖了说话不在是直直的。涵涵有时做的不好时我尽量不批评她，而是用我的幽默感促进她的发展。
（我看到这帖子就马上回复与家长真情交流。让家长知道老师很重视您的孩子，老师给您的孩子有过一次排练机会，由于孩子受不了一点批评就选择逃避。同时通过这事也让我感觉到有时善意的指导，也会增加孩子的心理压力，使孩子不敢面对失败。）
5月31日 13:59:22
是啊这小孩就这点不好,我有时说她不好,她也要不开心,我就喜欢用激将法,促使她更好,我也不知道她怎么会有这种性格,反正有时觉得自己做不好,心里挺难受的,上次好象也对我说了一次,妈妈我早操做不好,好象挺委屈的,说完之后就低头不说话,然后我就鼓励鼓励她,然后再表扬表扬她,她就好点了,小孩的心里真的是很难猜透.希望张老师涵涵以后要有什么不对的地方,需要我们家长配合的,尽管说一下,我们一定会想办法去做的,反正我们的目标都是为了小孩能更好的成长.
（晚上我打开电脑，看到家长的这些话，感觉到家长对孩子的表现出现很无奈，只能希望老师能共同培养，使孩子能更好的成长其中也包括好多涵意。如今的孩子普遍被家庭呵护惯了，在挫折面前往往缺乏足够的抵御能力。看之后我也觉得自己也做的不是很好，就在网上公开反思）
5月31日 21:24:10
对自己工作的反思:
作为您孩子的老师在给每个孩子一次锻炼的机会我在这个班级做的还不够好,一直考虑我班孩子太小,有些事不能放手让孩子们大胆去做。
《纲要》中也指出：尊重孩子在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个孩子都能获得满足和成功。要给每个孩子机会。给每个孩子发言的机会，操作的机会，交流的机会，要给每个孩子表达自己观点的机会，给每个孩子展示自己才华的机会，给每个孩子锻炼的机会。因此，我应当放手让每个孩子都能大胆走到台前表演。不要怕孩子乱跳，不要怕孩子们的动作是否到位，孩子们的乱跳乱舞其实也是孩子的一种表现欲望，不要急于在活动中给孩子做评价，应耐心地看孩子天真的表现力。今天我们给她一个机会，明天她会还我们一个精彩！
有句广告词说得很好：心有多大，舞台就有多大。让我们为孩子在宇宙间搭建一个大大的舞台，让她舞出她生命的风采。让我们为孩子撑起一片灿烂的天空，让她像鸟儿一样展翅翱翔。
