《区域活动中的袜子娃娃》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天域活动中增添了孩子们带来的袜子，以及辅助材料棉花、小泡沫球、毛根和眼睛，岳岳小朋友看到了说我也要做！他挑选了一只袜子，在棉花和泡沫球中犹豫了一会儿，选择的棉花，岳岳拿了一点棉花塞进袜子，又拿了一点棉花塞进袜子，但是还是没塞满，就问：“老师，我怎么塞不满这个袜子呀！”“袜子里面要塞好多好多棉花呢！”，于是他又开始塞，塞了好久好久，拿过来给我，一开始我担心身为小班的他不会用毛根绕住，说：“老师帮你绕毛根吧！” 但是他拿了一根毛根说：“老师，这个毛根我会绕的，我自己绕！”，于是我帮他抓好袜子，他两只手抓好毛根两端绕着袜子交错开来，再绕住。“好啦！”“真厉害！”。从中可以看出岳岳的动手能力其实特别好，因为他在家里也经常会剪剪贴贴画画，他也很喜欢动动小手。在学校中只要有关动手操作的事情都很喜欢。而此次活动又富有创意地利用了孩子生活用品来操作，岳岳就跟喜欢了。
创意艺术活动，作为一种以激发幼儿艺术潜能和创造力为主要目的的实践活动，通过创造性欣赏和自主创作，充分发挥幼儿主观能动性、尊重幼儿艺术个性，十分符合幼儿创新能力培养和个性发展的需求。
“给小脚丫的礼物”是让幼儿对鞋子进行想象添画。活动中孩子们的思维很活跃，有的说鞋子上有花，有的说五角星，有的说有西瓜，……孩子们想得很多。整个活动孩子的参与度较好，孩子们在整个活动中始终是兴趣浓厚的，孩子的快乐就是我的快乐，这个活动让孩子体验了成功的快乐。
活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的兴趣。
