《手工区区域观察《美术魔法屋对幼儿的趣味完整性》》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
【班级】乐乐班【观察教师】韦国芳 【观察区域】手工区 【观察幼儿】晏子楚、许钰房霏、王思博 【观察目的】幼儿是否能够自己完整的进行一项美术活动。【观察实录】 幼儿喜欢的区域活动时间到了。孩子们自由的选择自己喜欢的区域。今天手工区的人员是晏子楚、许钰房霏、王思博。进去后她们熟练地做着一些准备工作。（自己取桌布、各种笔、颜料、水和所需要的纸等材料。）一切准备就绪之后，她们开始了构图、自己调颜料涂色以及最后的添画，一切都那么熟练。作品完成或区域时间结束时间到了，他们熟练地收起自己的作品并放到窗台上晾晒，并收起前期的准备材料，整理调理后回到座位上等待老师检查区域整理情况。
【评价分析】 此活动情景体现了本班幼儿已经能够自己完整的进行一项美术活动。她们能够有条不紊的进行一步步环节，在每一个环节中，她们也有了自己的想法，自己去实施，表现出自己的想法。此年龄段的幼儿已经具有自我独立意识，并且她们也具备自己的事情自己做的能力。
【教育措施】
1、教师重在平时的生活中培养幼儿的自我独立意识。
2、养成自己的事情自己做以及物归原处的良好习惯。
3、给予幼儿足够的时间去有序的整理。
【效果反思】通过平时对幼儿的引导以及幼儿的实施情况及反馈，对于才开始不能自己整理好区角的幼儿，现在大多数幼儿都能够自己整理好区角了，活动过程中幼儿也有自己的想法了，自己去实施，而不是有困难就向老师问。活动前的准备以及后续的整理工作幼儿都能够自己完成了，真正的体现了自己的事情自己做的能力。
