幼儿园里处处都存在着“学讲模式”《窑湾快餐店》角色游戏
发布时间:2018年12月18日 14:04:31  
新沂市机关幼儿园    李芸,愉快的游戏时间又到来了。宝贝们迫不及待地选泽了自己喜欢的区域进去游戏了。小美想扮演《窑湾快餐店》里的服务员,所以她很急切地跑来告诉我说:“老师,我想扮演快餐店里的服务员,可以吗?”我点点头说:“当然可以啊。”于是,小美很开心地跑进区域里开始游戏了。

游戏进行了大概五分钟,孩子们都很投入地进入了角色。这时,有顾客来快餐店吃饭了。小顾客点了一些自己爱吃的面食,就坐到了餐桌上。这时,小美就忙着为顾客端饭,顾客越来越多了,点得餐也越来越多了。这时小美不知道每个小顾客都点得什么了,每次端上来还得问:“手撕面是谁的?包子是谁的?”这时,突然听到有小顾客提意见了,说:“服务员,你每次这样喊着问顾客也太累了吧?你为什么不拿个小本记录一下呢?饭店里的服务员都是这么做的。”听到孩子们这样说,我不禁一惊。是啊,宝贝说得方法确实很实际,也很好。虽然《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神要求和幼儿的年龄特点及发展规律指出,3~6岁幼儿不适合写字,但是我们在幼儿园请幼儿采取的记录方法都是图文并茂的形式。孩子们可以根据自己绘制的图来记录一些事情。(幼儿教育m.smtxjs.com)


于是,小美看了我一下,我很亲切地说:“宝贝,我觉得小顾客们的想法真心不错,你可以去把图画本拿出来,顺便拿支水彩笔尝试记录一下哦!”小美点点头,很快他把图画本拿出来了。不过我发现她在记录上面又出现问题了。当顾客来点单时,他不知该如何记录。这时,又有小顾客来帮忙了,说:“男孩子就画男孩子的头像,女孩子就画女孩子的头像,吃面的在头像后面画面条,吃包子的在头像后边画包子。”小美似乎也觉得很合适,就照做了。可是画得多了,她发现还是有点混乱,顾客少了,她能很正确地将饭送到顾客面前,顾客一旦多了,她在记录上就会出现混乱的现象。

这时,晶晶突然说:“小美,我曾经跟爸爸妈妈去饭店吃饭时,我看到桌子上有号码,各种食物也有不同的颜色号码牌,服务员都是根据号码牌报餐,并送餐的,你们快餐店可以试一试哦。”小美说:“我可能一个人忙不过来啊。”晶晶说:“你们可以多招聘服务员啊,呵呵。”看着孩子们像大人似的交谈,我真心觉得他们太可爱了。
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