《自然角教育故事:种子发芽》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
自然角里,孩子们领养自己感兴趣的种子宝宝,和自己的一个好伙伴一起水养这些种子,每天来自然角观察小种子、给种子浇水,并和同伴说说自己的发现,适时会做一些简单的记录。小狄和秋予领养的是绿豆宝宝,他们去旁边科学区拿来了一个放大镜,小狄用放大镜放在绿豆上面观察着,说:“你看,绿豆发芽啦!”秋予看了一下,说:“哇,发芽啦!”我问:“你们仔细看看绿豆宝宝的芽儿什么样子?”“绿绿的。”小狄马上答道。“还有吗?”我继续问。“这几颗发芽了,这边几颗还没有发芽。”秋予在一旁说道。“恩,真的是这样。”这时,小狄用手伸进瓶子里去摸绿豆,说:“棉花有点干,浇点水吧。”于是他进班拿了自己的水杯给种子浇点水。小狄和秋予子发现他们领养的种子发芽了很激动也很感兴趣,注意力都在这儿了。从这里就可看出孩子们相互之间把自己的发现与同伴交流,相互之间学习关于种子发芽的经验。在这个自然角的观察活动中,孩子们的表达与交流是必不可少的,知识、经验是在幼儿实验之后的讨论过程中形成的,也就是孩子们在相互交流、分享时,可以学习他人的经验,从而转化称自己的经验知识。另外,小狄还知道借助科学区的放大镜来帮助自己看清种子的芽儿,看清更加细微的地方,并把自己的发现告诉同伴,同伴秋予就获得更多的经验。