《“走进种植园” 活动小记》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
张伟勤 ]陈鹤琴先生曾经说过“大自然，大社会是知识的源泉。”自然环境提供了天然、有趣、丰富的场所，而我们的种植园是与幼儿进行科学对话的好手段。阳光明媚的春日，是种植的好季节，于是我们带领中班的孩子进行了“走进种植园”的活动。活动前，教师和孩子通过谈话、多媒体等形式，让孩子了解播种、栽培、收获的过程。活动中，老师调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法，需要的材料和工具，然后幼儿分成四人一组，分别用铲子、锄头整理园地，最后挖一个小坑，放进种子。提醒幼儿定时浇水，并观察记录植物的生长过程。孩子们把小水壶整齐的摆放在一侧，然后开始观察菜苗的生长变化：有些菜苗已经长的很高了，还有些开花了，和刚出泥土的时候差别很大......接下来，孩子们最喜欢的浇水活动开始了！看他们浇水的样子还真是一板一眼，有模有样。在活动中，幼儿A说:一浇水，菜苗就倒了，后来我们重新种了，把坑挖得又大又深。幼儿B说:XX小朋友踩坏了我们种的菜苗，我们让他小心一点。针对出现的问题让幼儿展开讨论，商量解决的方法。过段时间后，当看到小植物发芽，长大，孩子们高兴的拍起小手，并通过自己的方式记录下来，回去后和同伴一起分享种植的喜悦。
通过本次亲身经历的植园活动，让幼儿与大自然亲密接触，直接观察和感受植物生长的过程，主动探知植物生长的秘密，不仅享受了种植的乐趣，增长了知识，还培养了幼儿爱护花草树木的意识，懂得了要珍惜劳动的成果，节约粮食，不浪费。
