《随机教育案例实录：磁铁可神奇了》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
受疫情的影响，我们幼儿园从春节至今没有开园，所有的宝贝都由父母或者老人陪伴在家中，然而长时间的宅子家里使得好多宝贝流连忘返于手机、电视，生活习惯没有了规律，大人喊，孩子哭。好多家长私信与我联系请求“支援”。这不，大清早对门邻居涵涵的妈妈敲门找我“老师，涵涵在家又哭又闹一个早晨了，就是要玩手机。怎么哄劝也没效果。家里还有个几个月的二宝，我实在没办法了，你帮我想个办法吧”。我走进邻居家一看，涵涵满地打滚边哭边喊；“我要玩手机，我要看小猪佩奇”。“涵涵，你看阿姨这里有什么呀？”我顺手从口袋里掏出今天早上打扫卫生找到的几块磁铁，原准备放到楼下，没想到现在用上了排场。我边说着边用磁铁吸她旁边扔掉的小物品，“呲溜”一些铁制品被吸到磁铁上来了，涵涵立马被吸引了，停止了哭闹附过身来观看。我故作神秘的告诉她；“这个磁铁可神奇了，能吸住好多东西。你要不要试试？”涵涵高兴的答应着，于是拿着磁铁在房间里的各个角落乱窜。吸吸这，吸吸那，一旦发现有被磁铁吸住的物品时会兴奋地大喊大叫，而一旦有些东西未被吸住，则有些小小的失望，嘴里还不停的嘟囔着：“到底怎么回事，为什么这些东西不吸？”于是我故作神秘的说：“有些东西有魔力，所以磁铁愿意跟它做朋友。有些东西没有魔力，所以磁铁不愿意跟它做朋友。你在吸东西的时候仔细看看它们有什么不同？”
被我这么一说，涵涵又带着兴奋和好奇又去尝试了，并特意叮嘱我不要走，看她能找到什么。大约过了半个小时，她兴奋地跟我说：“阿姨，我用磁铁吸住了剪刀、别针、钥匙、扣子……我还帮妈妈把前几天掉的针吸到了。可是纸、饮料瓶、布、彩笔、碗都没法吸。”于是我就告诉她：“因为能吸住的那些都是铁制品，磁铁只喜欢和铁做朋友。”
“正负极”对于三岁的孩子来说是个难以理解的话题。之后我又给她展示了两个磁铁之间怎样做朋友，一正一负就相吸，头碰头抱一起，两个都是正（负）级就会相互排斥谁也不喜欢谁。涵涵兴奋地点点头，忙不迭的对我说：“阿姨，让我试试”。 涵涵手脚不停的忙活着，吸吸这，吸吸那。脸上洋溢着快乐的笑容。似乎忘记了手机和电视。就这样一上午都在磁铁的探索中度过了。
傍晚涵涵妈妈来窜门说：“还是老师办法多，一天的涵涵都在研究磁铁了，爸爸下班一进家门口她就忙不迭的给爸爸介绍磁铁，讲述今天的发现，还教她爸爸怎么玩呢。
瞧，这就是随机教育。不仅让孩子们远离电子产品而且还在玩耍过程中积累了经验。培养了探索精神和动手能力。今年的疫情期比较特殊，孩子待在家中的时间会更长。作为家长，我们可以一起引导孩子学习探索各种活动，方法有很多，就看咱们是否有更多的耐心。
