《材料是否能吸引幼儿的兴趣》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
下午区域活动时，孩子们按照自己的意愿选择了区域，本周我在科学区新增了放大镜和一些辅助材料，借助放大镜来观察一些细微的图片材和指纹。他们几个拿着材料特别的兴奋，诗语拿着放大镜看看这里、看看那里，觉得特别的神奇，周围的事物能变大，就在这时，嘉睿拿着材料在认真的观察，兴奋的说：“快来看，快来看，这里有很多的指纹都是不一样的，还有刚才我没看见这里的团，可是我拿着放大镜一看，这里面有好多的小动物，还有漂亮的景色”。诗语和嘉晴两个小朋友也开始拿着材料认真的观察，看看这幅图，看看那副图，看着孩子们认真的样子，像个小小科学家一样。分析与反思:
分析：孩子们对新颖、新奇的事物都是比较感兴趣的，喜欢去探索，能保持浓厚的兴趣。
反思：区域材料要根据幼儿的兴趣和需要，不断的丰富调整、更换，让幼儿在玩中学到知识，萌发不断探索的精神。
观察目标：新材料引发新的游戏情节与幼儿之间的合作能力。
角色游戏开始了，孩子们选择了自己喜欢的角色区，以往孩子们不愿意来的kitty之家，今天争着抢着报名，不一会人数就报满了，诗嫣、一宁、晴晴还有一些小女孩都进去玩了。诗嫣刚一进去就说，这是谁呀，把家里的衣服扔的那么乱，我们赶紧一起整理吧，说着就开始行动起来了。“一宁，你把沙发上脏脏的衣服放进洗衣机里洗洗吧”，晴晴你把床上的物品整理整理吧，几个人像模像样的开始整理了。诗嫣还模仿着洗衣机的声音，嘀……嘀，诗嫣说：“衣服洗好了”。一宁拿着衣服就开始叠，诗嫣马上阻止，那衣服还没有晾干啊，不能叠的，要不然会有很难闻的味道。一宁说：“哦，那就先晾在已衣服架子上吧。”说着开始晾起来。
分析：诗嫣是我们班年龄稍微大点的孩子，各方面能力也比较强，生活经验丰富，她可以带动其他孩子发展新的游戏情节。
反思：平时游戏中要认真观察孩子们的游戏情况，一旦发现孩子们对材料不感兴趣时，要及时的和孩子们商讨，更新角色区的材料。
