《让学生在我们的课堂上收获、成长是根本》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我先说说我自己的课,我上的是二年级下册的一首唱歌课《猫虎歌》,整个环节和流程大家都听过,我就来反思一下不足之处:课堂气氛再活泼一点会更好,教唱环节的方法再多样一点会更好,再放手给学生一点会更好,课堂评价再生动一些会更好,我自己的综合素质再丰富一些会更好。我听了七节夺杯赛的课,是本次参加希望杯金硕杯比赛的50节课选出来的,可以说是金水区音乐优质课的代表,是金水区音乐课的发展方向,我认真听课,努力学习,为自己的音乐课汲取营养。
第一节课《我是小音乐家》,执教老师手抱尤克里里跟学生互动,一下子就吸引了我们的眼球,课堂乐器尤克里里为整节课增添色彩。多会一门乐器对音乐老师来说就是财富,艺多不压身,我们也要有学习的精神,不能老是吃老本儿,要有创新意识,能跟上大环境,不掉队。这也是音乐老师综合素质的表现。
第二节课《拉库卡拉查》,是一节中学欣赏课,整节课课堂气氛活跃,教师运用多种方法将变奏曲式讲解的很透彻,实属不易。
第三节课《孤独的牧羊人》,是一节小学欣赏课,约德尔唱法和小乐器的伴奏让学生受益匪浅,最后分角色的表演更是锦上添花。
第四节课《拍皮球》,这节课使我眼前一亮,做课老师是一个刚上班两年的新教师,但是上课很讲究,不生疏,课前律动让我们看到了她平时上课的习惯和课堂常态,她的语言和状态都特别的积极,应该是她平时的课堂常规,111爱安静,222懂谦让,333,444,555,54 32 11 1,听得出来词是她自己编的,既练了声,有练了音准,我很喜欢,看的出来这是一个平时爱思考的老师。导入环节是我最喜欢的,她运用电子琴上面的电子节奏,很巧妙的把节奏和需要解决的难点结合在一起,让学生在轻松的氛围中潜移默化的学到了新知识,这个环节设计的很好。我们的好朋友四二拍又来给大家打招呼了,咚 哒 咚咚 哒 ,老师循环播放这个节奏,一问一答式,比如:小皮球发出什么声音?嘭通通通,嘭通通通,整节课不失童真童趣,值得学习。
第五节课《樱花》,是一节中学的唱歌课,做课教师稍显紧张,是一节不错的常规课。
第六节课《剪羊毛》,是一节种子老师讲授的课,整节课注重学生的思考,老师用各种问题引导孩子思考音乐,最后小乐器的加入让整首歌曲特别好听。
第七节课《木偶的步态舞》,也是一节欣赏课,教师从律动的节奏入手,让学生观察模仿节奏的不同,为乐曲的步态舞步做准备,运用舞蹈、旋律线多种方式让学生理解音乐,最后运用新教学方法,分组让学生用iPai听含有切分节奏的音乐,也是一种好办法。
总之,这七节课都有我要学习的方法,每位教师都有自己的特点,讲一节公开课实属不易,为这七位教师点赞!但是,我也有自己的困惑,这七节课都有再现课、表演课的痕迹,我想听到的是怎样把一首歌曲讲的有意思,怎样运用多种教学方法把歌曲教给学生,唱歌课要注重教唱过程,而不是歌曲的表演和拓展,每位学生都能在老师一声令下找到自己的位置,演奏的好,唱的好,表演的好,这样的课很精彩,很流畅,观赏性强,特别好,学生和教师之间的默契有了,但是碰撞和教师解决问题的能力没了,教的过程很重要,是我们需要不断学习,努力的方向,我也希望今后的优质课能给我们这些普通老师指明方向。我觉得上好每一节常规课,思考每一节常规课是基础,让学生在我们的课堂上收获、成长是根本,当然我们自身更要找到自己的特点和风格,这样我们的课就都是好课。