《与孩子的平等交流》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
每一个人都想要被尊重、被平等对待，孩子也不例外。我们常常抱怨孩子为什么听不懂我们的话、为什么不按照我们的意思去做，为此我们常常非常恼火、甚至对孩子大发雷霆，这些都是不对的，那我们是否想一想自己有没有平等地对待孩子、用孩子能听懂的话来和孩子交流、是否站在了孩子的角度来思考问题，而不是说一昧的埋怨。在一次学习的机会上，讲师在讲到与孩子沟通的方式时，可以采用孩子最擅长的方式---绘画。孩子在最初表达自己的时候用的最多的是绘画。绘画是孩子在表达自己时最直接的方式、最有效的方式，同时也是展现自己内心的独白。在与孩子沟通时我们总是采用一种高高在上的姿态，不顾孩子能不能听懂，只顾孩子能不能完成自己布置的任务。所以在这个基础上我们就能够理解教师总是大发雷霆、总是在抱怨孩子为什么听不懂老师的话，却没有想一想孩子是不是没有听懂老师所传达的意思。所以老师和孩子的沟通总是不在一个频道上，总是出现错位。
我们这时就会在思考是不是孩子的问题，却不会反过来思考是不是我们与孩子的沟通方式出现了问题。孩子处于成长的阶段，在各个方面需要我们耐心的引导、不断地做出正确的示范，让孩子来和我们成人之间实现无障碍的交流。在这个过程中，我们需要不断的磨练、不断采用新颖、有趣的方式，尝试与孩子交流，但在交流的过程中不要忘记平等。
平等是人与人之间交流的基本要求，更何况是小小的人。我们更应该俯下身来静静地听孩子在表达什么、或者耐心的看看孩子在画什么，画画是揭示孩子内心世界的一种更直白、隐晦的方式，透过孩子画画的本身来了解孩子的内心世界，走近孩子的内心世界，与孩子做真正朋友。
与孩子交流俯下身来是我们实现平等交流的第一步，这一步虽然简单但是确实是我们实现和孩子无障碍沟通的关键一步。关键的一步走好，在今后的工作中才能够实现与孩子的平等交流，让孩子自由的表达自己的意愿。
