《家访让我们走近了学生（家访总结）》可能是您在寻找小学教师家访总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
钟文泊这个女孩在学校对待老师和同学都很有礼貌，情商也蛮高，乐意帮助老师、同学做事。但学习上非常懒散，课堂作业拖拉，有时回家作业少做或者不做。美术课上也经常忘带学习工具，美术作业拖拉习惯。为了能够帮助她在学习上改掉拖拉、懒散的坏习惯，10月28日周六的下午，我和班主任汤老师、语文老师宣老师一起相约走访了钟文泊的家庭。下午12：40，钟文泊就早早地在小区门口等老师了。三个老师中我最先到达，于是先和钟文泊在小区门口闲聊起来。从闲谈中，我发现她平时很喜欢和班中丁一凡及隔壁班级霍子怡一起玩耍，她谈到的这两个孩子其实和她学习状况比较相似。我个人分析孩子在成长过程中玩伴的相互影响也很重要。因为孩子还没有完全正确的是非辨别能力及较强的自控能力，很容易受外界的影响而迷失自我。
过后，我们三个老师一起随钟文泊到她家中与她父母见面。通过交流和谈话，我们了解到：其父母都是外来的新太仓人，平时工作比较忙，虽然也对孩子做出一些要求，但是没有相应的监督和严格的管教，孩子的生活多数由奶奶照理。平时在家做作业也很容易分心，比较拖拉，爱吃零食。根据这些情况，我们老师也相应给她父母进行了一些家庭教育方面的指导，也希望家长能够积极配合学校的各项工作，共同努力促进孩子的成长。
随后，我们又一一对班中另外几个孩子做了家访，我觉得老师和家长彼此的面对面的沟通，不仅使我们互相了解，也使我们有了充分的情感上的交流，在教育孩子的问题上达成了很多的共识。孩子的成长离不开学校教育，更离不开家庭教育，离不开家长的扶持，小学的阶段的孩子正是心智发展的启蒙时期，只有我们老师、家长携手共同努力，才能更好地为我们的孩子撑起一片蔚蓝的天空，放飞自己的梦想！家访使我更深刻地体会到做家长的辛苦和责任，家访使家长们了解了教师工作的艰苦和艰难。总之，家访让我们走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。
