《三年级班主任家访手记:从根源着手加强对学生的教育》可能是您在寻找小学教师家访总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
12月26日下午,通过和家长沟通之后,我到几个孩子家中进行了实地家访。和家长沟通,互相了解孩子在家、在校的学习情况。家长们都很热情,他们的好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。本学期即将结束,虽然我担任这个班的班主任已经第三年了,但对有的孩子还是不太了解,特别是他们在家的学习状态如何,与父母相处是否融洽,这些我都不了解。当然孩子的表现有时在家中和在学校是不一样的,这也是我进行家访的主要目的。
到家之后,热情的父母也让我无比感动,虽然每个家庭各有不同,经济条件决定了他们的生活环境,但对老师的尊重都是一样的。他们问着我孩子在学校的表现,同时也反应着在家里的种种趣事,大家都说孩子最听老师的话,在家就是小皇帝,还老是玩电脑游戏,学习不专心,边玩边学。
家长说的这些其实都是孩子的通病,我认为在家中也应该时而让学生受到点挫折,事事顺心才会让孩子变成“小皇帝”,而边玩边学的孩子应该把学和玩的时间分开来,学的时候认真学,玩的时候“使劲”玩。我把自己的想法和家长们交流,他们纷纷表示会试试。是否有效会及时与我交流。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。