生本实践心得——课堂活动

栏目:小学教师心得体会
时间:2014-07-22 09:55:29
文章:眼泪里的鱼 分享

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1. 学生的学习方式:独学——独立思考,尝试解决

对学——小组组员间合作交流

群学——组间交流展示、生生互动纠错、质疑……

2. 课堂活动气氛要求:

和谐、民主,学生敢问,敢说,敢上黑板,敢下桌讨论,形成一种积极主动,争先恐后,紧张活泼又不混乱的课堂氛围。

3. 课堂活动主要环节:小组活动、课堂展示交流、课堂达标测评

(1) 小组活动:针对教师下达的具体要求与问题,由组长负责安排组内进行“小展示”,组员间交流,合作,讨论形成小组意向,再确定小组展示人选。

(2)课堂展示交流:

a. 展示学生的确定

教师根据问题的价值性,随机选择小组进行课堂“大展示”,展示学生的确定教师心里要有数,哪类问题由哪一档学生回答,例如简单问题禁止基础好的学生回答,但允许其进行质疑,纠错,展示不同的方法。

b. 展示交流活动

教师根据具体问题价值性随机选择小组对应档次的学生展示交流。学生展示交流活动,要把自己当成小老师,能针对展示问题进行分析(杜绝简单的重复读答案)、表达尽量精辟,语言尽量流畅,语言洪亮,尽可能到板前或聚焦处等,主讲同学展示过程可以适当停顿,以供台下学生提出自己的意见。在主讲同学台上展示时,台下同学必须仔细倾听,懂得尊重他人。可以在恰当的时机主动站起与台上及其他同学进行交流探讨,这个过程中要注意不带任何个人情感,因为是纯学术交流,个人倾向不要过于严重。

c. 学生展示交流活动的主要形式

交流的主要形式有:质疑、纠错、不同方法展示、帮助补充、总结感悟等。

在学生进行展示交流的过程中教师,教师注意调控气氛,让课堂始终处于热烈而又和谐的氛围中。另外教师在每个问题结束后还要对问题的提炼、拓展和升华,数学尤其注重的是方法和思想的提炼。
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