《共读《爱的教育》之《卖炭者与绅士》》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
给学生读《卖炭者与绅士》这篇文章，写到了诺琵斯因为父亲是个绅士，就很高傲，嘲笑了卖炭者的儿子，说其父亲是个叫化子，卖炭者告到老师那里，……。让我的父亲来握你父亲的手。’要这样说。”朴实的卖炭者没想到绅士这样对待儿子，既高兴又惶恐不安，连连要求不要这样。绅士握住卖炭者的手，并请求老师让两个孩子坐在一起，卖炭者很感动。读后，学生讨论，讨论如下：
生：我觉得这两位父亲都很大度、友好，没有因为小事发生争执。
师：哦，你读出了“友好”。同学们还有没有更深入的思考？
生：我觉得社会分工不一样，不能因为地位高就嘲笑地位低的人，而是应该尊重每一个人。（热烈的掌声）
生：每个人都是一样的，都是平等的！（热烈的掌声）
生：我觉得诺琵斯的父亲很真诚，他知道儿子错了，就主动弥补自己的错误。
生：“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”我们要爱每一个人。
生：若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
师：你是从地位低的人的角度来思考，对，不要因为物质的东西不如别人，就产生自怜的心理，应该做到“唯德学，唯才艺，不如人，当自立”。
生：在这个世界上，如果大家因为地位高就尊重他，地位低就欺负他，这个世界会变得很不美好。
师：大家说的很好，那么你能做到吗？
生：能！
师：见到老师，大家会大声打招呼，见到学校的校工，你应该怎样？
生：阿姨好！
师：见到门卫你应该怎样？
生：伯伯好！
师：每个人都是平等的，分工不同，你们要从内心去尊重不同分工的人，用你的言行表达你的尊重。
我知道，社会上的不公平太多了，我也知道，人与人之间，太缺乏必要的尊重，甚至许多人既不尊重自己，也不尊重别人，但是，我还是希望在孩子们小小的心灵里，种下一颗“尊重、平等”的种子……
