《新教师培训小记》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为帮助新教师尽快适应教育教学工作，学校组织开展了主题为“长在大家 成为大家”的新教师入职培训活动。聆听过几位主讲人的分享之后，觉得应该将感悟记录下来，以便之后不断翻看并时刻提醒自己。一、爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”对于学生而言，尤其是小学生，他们还不知晓学习对他们的重要性。作为教师，应该充分结合孩子的兴趣所在，将兴趣与学习有机结合起来。以兴趣为契机，使得孩子能够全身心地投入到学习当中。因为兴趣所以学习，因为学习所以扩大自己的兴趣范围，这是一个良性的且不断循环的过程。世界上许多大家的故事都告诉我们兴趣的重要性，比如物理方面的专家丁肇中院士、阿里巴巴的创始人马云等等，都是因为兴趣所以热爱，因为热爱所以坚持，因为坚持所以优秀。
二、适时民主适时专断。听到主讲人分享这句话时，观之自己，却有做的不到位的地方，需要不断地进行改正。对于孩子而言，“放手”又何尝不是一种好的选择，有的事情需要教师交给学生独立完成，或者说在一定程度上使学生能够充分地参与其中，营造民主的氛围感。比如在选举班干部时，虽然教师与学生们相处的时间较长，但我们可以充分听取班级学生们的意见，发扬民主平等的精神，而不是一味地内定班干部，相信在学生自己的相处过程当中，他们也已经拥有辨明优秀与否的能力，他们有权利也有义务参与到班级管理事务当中，毕竟他们自己也将会是最后的受益人。民主是必要的，但又不是绝对的。学生的判断力因其年龄段的特殊性而有一定的限制，需要教师作为引路人，指引他们朝着正确的方向前进，所以适时的专断又是必要的。
三、批评学生要讲究技巧。因每个孩子的气质是不同的，教师要善于运用合适且恰当的方法在孩子犯错误的时候给予批评。比如胆汁质的学生，要注意批评的口气和语言，不要大声呵斥，更不能激怒他们；对于多血质的学生而言，平时要严格要求，防止自由化。这类学生接受道理快，表态快，但忘得也快。所以对待他们，在批评时语调应较为激烈，态度要严肃，应采取当时、当场、当事批评的方式；对于黏液质的学生，应多给他们一些思考的机会，在批评时多用暗示、提醒或启示，借助他人、他事的事实，促使学生自己认识到不足。
四、巧用语言赢得心灵。教师要与学生拉近距离，首先要通过语言拉近自己与孩子们心灵的距离。比如只是一句简单的问候，比较敏感的学生就可能会记得老师的好，所以教师的一言一行都有可能会影响到与孩子们的相处。当学生犯错误时，教师可以借助对学生的嘘寒问暖去批评指导，这样孩子们才会感觉到老师是关心自己的，自己才会有存在感。
以上是我在聆听主讲人分享时所产生的感悟，但我觉得作为一名教师，要通过自己的努力是自己获得价值感，从而获得幸福感，这样的教师才算是真正优秀的教师。
