,绿油油的,像一把把大伞,你挨着我,我挨着你。”在幼儿交流后,引导朗读:“
小朋友们说得真美啊!老师好像也划着小船,到了湖面上经悟出了文字间蕴含的美。
3.配上动作,理解诗意。《指南》指出:鼓励幼儿用故事表演等不同的方式表达自己的理解。在
活动中,幼儿观察美景、学习诗句时,我让幼儿用动作表演“莲叶何田田”孩子们一个挨着一个手盘成圆左右摇晃;学习第二大句时,二好朋友合作,一人扮荷叶一人扮鱼儿,鱼儿不停地荷叶间穿梭,使活动的氛围轻松又热烈。
因此,《3-6岁儿童学习与发展指南》犹如一盏“指明灯”,它为我们幼儿
教师的教育工作指明了方向(
幼教sMtxjs.com),同时也照亮了孩子人生的起点!那么,《<3-6岁儿童学习与发展指南>案例式解读》一书就是引领我们的好老师。周瑞亚