《区域游戏反思：纸杯叠高记》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
游戏实录：区域游戏中，探索区投放了纸杯，请孩子们进行“纸杯叠叠高”的游戏。子潇来了，拿起纸杯就开始“叠高”：他将纸杯一个一个口朝上叠放在一起，说：“老师，你看，我叠好了。”“想想能不能叠的更高一点呢？”老师问。“不能了。”他很坚定地说。于是，老师拿起纸杯，将一个纸杯口向下放，另一个纸杯杯底对杯底放，子潇马上鼓掌说：“哇，好高呀。”“那你也试试吧。”他也尝试放好第一层的纸杯，接下来的纸杯还是按之前的方法放了。第二天，子潇又选择了纸杯游戏，这一次，他将下面摆放了一排口朝下的纸杯，第二排把纸杯放在两个纸杯中间，这样依次叠上去，叠成了“一座小山”，马上叫老师：“快看，我叠的高不高？”得到表扬后，他开心地不停拍手。
我的想法：结合平时的观察发现子潇做事坚持性不够，总是不停地换区域游戏，而且任务也没完成就离开了，耐心不够，通过几次观察下来，他非常喜欢探索类的操作游戏，例如：有规律的串珠子、七巧板、拼图等。
这一次的“纸杯叠高”游戏中，他表现得特别积极，挑战的欲望很强烈，第一次玩和第二次玩差异很大，第一次总是像以往放杯子的方法去放，在老师的方法示范下，他也进行尝试，了解到了新方法后，他特别开心，不停给自己鼓掌。第二天，他再次选择了这个游戏，相较之前，他把纸杯叠得更高了，由此可以看出，他对感兴趣的活动是能够坚持做完的，而且不会轻易放弃。在以后的活动中，可以给他一点挑战的难度，增加他的积极性。
