《观摩大班晨间锻炼活动后对开放式区域活动的思考》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
10月25日有幸到实验幼儿园观摩了大班的晨间锻炼活动，发现了很多值得我们学习的地方。1．游戏选择的方法。
来到孩子游戏区域，发现孩子手上都戴着一个手牌，手牌上有不一样的数字顺序，如1→2→3→4,2→3→4→1等等。观察后发现了手牌的秘密，原来在场地上有一块游戏提示牌，提示牌上有该区域的四个游戏，每个游戏有相对应的一个数字表示，孩子游戏时只要根据自己手牌上的数字顺序玩。
2．游戏间的更换音乐。
孩子在玩游戏时会播放一些儿童歌曲，到了换游戏的时候，音乐里就会有一个孩子的声音“换游戏喽！”听到这个声音，孩子马上放好手里的玩具，然后根据自己手牌上的顺序玩新的游戏，一点都不需要老师的提示，而且非常有序。
3．场地的最大化利用。
实验幼儿园的老师充分利用好了户外的每一个地方，围墙的一角成了孩子练习射门的角落、走廊架下孩子在练习平衡、树林的坡地是孩子打高尔夫球的好地方、鹅卵石路是孩子推小车的场地。
思考我们的开放式区域游戏，相对实验幼儿园来说，最大的问题就是场地布置的局限性。我们现在的9个区，分散在幼儿园的周围，每个老师负责一个区域，老师只能关注到自己区域的孩子。在游戏时间的安排上，中大班游戏时间都相对太短，孩子每天游戏区域种类较少，这些问题都需要解决，思考有效的解决策略。
