保护我们的生活环境,改善我们的空气质量
发布时间:2015年07月08日 15:23:43  
活动背景:   每次运动后,我们都会让孩子来做做深呼吸,有的孩子就会说:啊,今天的空气可真新鲜啊。那么到底空气是什么,我们如何能感知空气的存在呢?空气质量的好坏和我们有什么关系吗?我们又该如何保护我们的生活环境,改善我们的空气质量呢?孩子们各个像科学家般,带着种种疑惑和憧憬,开始了我们这次的学习活动。
  活动情景:
活动是以实验为开始的,孩子们一个个像小科学家一样,认真、仔细地等待着结果是不是和自己心理所想的一样,当答案是和他们想的一样的时候,他们兴奋地YEAR了起来,像是取得胜利一样,有的孩子说:原来在水里能发现空气的存在,它会冒泡。在第二环节,通过让孩子们用手捂住口鼻(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
,知道了空气的作用以及它的重要性,在我们的讨论过程中,孩子们也说到了,在世界上不光光是我们人类需要空气,生活在地球上的动物也好、植物也好、昆虫等等,所有的生物都是需要空气的,没有空气是无法生存的,因此空气的质量是取决生存质量好坏的重要指标。
在最后的记录环节,请孩子们合作记录下如何才能保护好我们的环境,记录中孩子们有商有量,大部分孩子都是从不乱扔垃圾、植树造林、少开汽车等方面来记录的,虽然内容相同,但是我们可以看到,孩子们是用了不一样的记录方式来记录着同一个内容,而且非常清晰地传递出自己所要表达的意思。
  分析与思考:
孩子们对今天的活动充满了探究的兴趣,从活动开始的实验部分就非常专注地仔细观察、等待结果,在第二环节的自我感受时也非常积极地来体验。通过看、听、自我实验让孩子从各方面来体验到空气的存在。
在记录环节,我惊讶于孩子的成长,孩子们每个人有着自己的想法,不再像以往一样别人如何记录也如何记录,而是自信大胆地把自己的想法用自己和别人看得懂的方式记录下来;同样是少开汽车减少排量以达到保护空气的办法
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