《森林工坊案例:传声筒》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
前几次都在建构区玩的你,今天来到了森林工坊,你准备做些什么呢?我再一旁悄悄关注着。你拿来了两个纸杯,难道也是做纸杯娃娃?前两次的区域活动,其他宝贝已经做了不少的纸杯娃娃。这时你又拿来了剪刀,在纸杯的底部戳了一个洞,拿起另一个杯子,同样的方法也戳了洞。接着你找来一根毛线,往洞里塞,塞进去后,把在杯子里的那端毛线绕了几圈,然后在外面用手拉了一下,一下子就拉出来了。“这样好像不行!”你说着,又在区域柜子里寻找着,当我再次过来时,发现你已经把毛线用先前的方法两个杯子都塞好,看样子是在做传声筒啊!那后来是用什么办法固定的呢?我稍微走近了一看,一个已经固定好了,正准备固定另外一个,你借助了棒冰棍,把在杯内端的那头,绕在了冰棍上,这样用手拉也拉不出来啦!完工了,你对旁边的菲菲说:“来,试试我的电话怎么样?”你让菲菲把杯子对着自己的耳朵,你对着纸杯说:“喂,你好,你能听到我说话吗?”菲菲也把纸杯放到嘴巴旁,你立即又放到耳旁听了起来。后来旁边的小朋友问你借了玩,你又爽快的答应了!
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
今天的区域活动你有自己的想法,并没有模仿先前大家一直做纸杯娃娃,而是做起了传声筒,也就是你说的电话。在制作过程中,老师发现你是个愿意动脑,动手的宝贝,在毛线塞进纸杯要出来,你就找来冰棍棒固定,这也是一个好办法哦!完工后,你又和同伴游戏起来,并大方的把自己做的玩具,送给别的小朋友玩,有分享意识,不错!
下一步学习的机会和可能性
大家都很喜欢玩你做的玩具,你可以把你制作的方法跟大家分享一下哦!还有老师给你两点小建议:1.你可以想想我们除了借助工具把纸杯内的毛线固定住,能不能不借助任何工具,也能固定呢?动脑想下,老师相信你一定还有其他的办法!2.下次区域时我们是不是还可以给这个玩具装饰下,让它变得又漂亮又好玩呢?