角色游戏观察随笔:茶馆

栏目:幼儿园中班区域活动
时间:2017-12-23 09:28:20

《角色游戏观察随笔:茶馆》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

幼儿活动情况记录:张和妍在茶馆里玩,她们两个手里抓着茶叶塞到瓶子里,然后瓶子里的茶叶越来越多,直到塞不下,张咯咯咯的笑着,妍跟着也笑了起来;我看见了走过去问:“什么事这么开心?笑啥呢?”妍不笑了,张边笑边说“好玩”我说:“茶叶装好后给我泡杯茶,你们茶馆里都有哪些茶,谁来介绍一下”张连忙给我泡了一杯茶,里面放了满满的一杯茶叶,我看见了说:“茶叶只要一点,然后倒入开水后茶叶会伸展张开,看上去就茶叶蛮多了”等我把茶喝完了,妍说“你怎么还没走?”“喝茶不喝一杯,请给我续茶”“好的”妍又给我重新续好了茶。
行为分析:
⒈知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见;
⒉张和妍喜欢玩茶馆游戏,喜欢摆弄茶叶,对于我(客人)的要求能够满足,但是对于茶叶的认知(种类,名称,如何泡茶续茶等)很缺乏。
教师后续的支持:
⒈请小朋友回家以后和爸爸妈妈一起搜索关于茶叶的相关信息:比如茶叶的名称,特点产地;泡茶时要注意什么;如何保护茶叶不受潮等;
⒉记录相关信息,反复记忆,并用图画的形式记录下来,作为茶馆的信息,以方便客人自己选择喝茶的品种。
推荐幼儿园中班区域活动
  • 中班区域活动教案:家乡的桥
    中班区域活动教案:家乡的桥

    活动目标 :1、观察家乡桥的外形特征,了解桥的种类(按外观区分)和用途。2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感,感受现代科技的发展。3、培养幼儿对区域活动的喜爱。 活动准备: 阅读区:家乡桥的图片。绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。动手区:橡皮泥。数学区:各种桥分类,计数。 活动过程: 一、桥的用处。 1、教师:小朋友看,图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢?(可以架桥)你都知道什么桥? 2、你知道我们的家乡江西,有哪些著名的桥梁吗?

    06-21
  • 漂亮的帽子(区域记录)
    漂亮的帽子(区域记录)

    背景描述:手工活动中,请孩子们用报纸制作了帽子,并且进行了装饰,孩子们都制作得很好,而且意犹未尽,因此就将这些材料添置了在手工区。情境描述:本次区域活动选择手工区的孩子特别多,教师为了不抹杀孩子的兴趣,没有限制手工区的人数,因此有16个孩子进入了手工区。一进入手工区,我就发现所有的孩子都先拿了一张报纸开始捣弄起来,猜想他们是要做帽子。果然,没过多久,一顶顶帽子新鲜出炉了,而且形状各异呢!接着我就发现他们开始装饰起帽子来,有的小朋友选择了彩带,有的小朋友选择了彩纸,有的小朋友选择了蜡笔,他们一个个忙碌起来。

    06-21
  • 观摩绿地区域性运动活动辅助材料的投放
    观摩绿地区域性运动活动辅助材料的投放

    活动目标:根据中班幼儿的运动发展目标,如何在现有的不同质地的场地上投放辅助材料,提高幼儿的运动能力,活动准备:绿地运动展示、录像、观察记录表、ppt、事先将一些相关问题投放给教师 活动过程 一、理论学习的回顾 中班幼儿运动发展要求 1、喜欢参加各项锻炼身体的活动,活动中能够克服困难。 2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作,掌握球的多种玩法;有初步的队形队列意识,会做徒手操和韵律操,动作正确有力。 3、乐意摆弄操作材料,动作较灵活,手眼协调。 4、探索多种运动器材的玩法,注意体育活动中的自我保护,乐意在活动中互

    10-18
  • 第十一周区域故事:趣味汉字
    第十一周区域故事:趣味汉字

    图书区投放了趣味汉字,就是将汉字化形为与该字象形的如动物、植物、景物等,这样的汉子有趣、象形,而且与汉字表达的意义有相关的联系,给孩子们一个直观的认知,方便识记, 浩轩第一个发现了投放的趣味汉字图片,便有模有样看起来念起来,不一会儿大家都发现了,都凑在一起分析这是什么,终于等到有一个人来问我了,他们的想象和分析已经到了一定的程度,我的介入适时的。 随后我便带着孩子们逐个分析有趣的汉字,并且拿出规范的汉字进行讲解和对比,很快孩子们便记忆了一些,但是浩轩有有疑问了老师,这个川字为什么全都是水流呢,不是说川代表

    01-02
  • 区域故事:小小粉刷匠
    区域故事:小小粉刷匠

    今天区域游戏美工区玩刷画。大大的纸盒、各色颜料瓶子,大大小小的画笔、、、、杨杨、臻臻、涵涵是今天美工区的工作者。杨杨进入美工区后,往颜色盘中加了些水和颜料,捏着笔搅拌了好一会儿始终没有去涂色,不料手中的颜料溅得左手都是,于是他焦急地擦拭,没想到越擦越脏,两只手都染上了颜料。杨杨有些紧张,用眼神悄悄关注这周围的动静,双手来回揉搓着。老师轻轻的说:杨杨,手脏了待会儿洗干净,你现在怎么不刷啊?杨杨低着头说:我不会。这没什么难的,把颜料刷上去就行了。我握着杨杨的小手,在纸盒上轻轻一点。啊!有颜色了!看来,没有想象

    01-03
  • 在益智区里开始了飞行棋攻略
    在益智区里开始了飞行棋攻略

    不知不觉,班级里的益智区去的孩子们逐渐较少,想一想也很少看到孩子们在益智区里面玩走飞行棋。今天的区域时间,我带头在益智区里开始了飞行棋攻略。 在区域时间里,邱业茗是第一个到益智区的,于是我找到飞行棋对邱业茗说:邱业茗,今天我们一起来玩儿飞行棋吧!可是,我不太会啊!邱业茗有点儿拒绝但同时又感到新奇,我问:你玩儿过飞行棋吗?玩儿过了啊,家里和爸爸玩儿过一次。那今天我和你玩儿,看看我们谁厉害!于是我们找到桌子,把棋盘摊开,在和邱业茗摆棋盘的过程中,曹孝凯、唐伊诺和何奇航过来了,奇奇问:你们在干嘛啊?要下飞行棋啊

    01-26
  • 区域活动记录——高芷瑶
    区域活动记录——高芷瑶

    2015.10.19区域活动开始了, 高芷瑶来到了图书区,她在图书区看书,突然她发现图书的一角破了,于是她拿来了剪刀和透明胶,把透明胶打开,然后用剪刀剪断贴在书上。 J 小肌肉动作 4 2015.11.11区域活动时间,她来到了家庭区,拿出了手机开始打电话说:今天你们要早点回家哦,我做了很多好吃的。说着她拿出了锅开始做饭了 AA 角色扮演 4 2015.11.20区域活动时间,在玩具区,她着起来珠子说:我要做一条项链。说着,拿起了一根线,然后一手拿珠子一手拿线,将珠子放进线里。 J 小肌肉动作 4 201

    02-21
  • 2016年度第二学期实验班区域观察记录表
    2016年度第二学期实验班区域观察记录表

    班级:中六班 观察对象:张淦 观察者:徐燕玲 时间 观察记录 评价项目 等级 幼儿活动 20160322 张淦取出了插塑水管,先使用了一个红色,又接上了一个黄色,以此排序。 V.模式 3 20160323 张淦在积木区取出了轨道以及桥墩,正将轨道与桥墩相连接,之后,他又取出了一辆小车,在轨道上开着。数着轨道的节数,嘴里念叨着:一节,两节我开过了十一节! S.数与数数 5 20160330 区域结束时,张淦把乐高积木以及磁铁积木分别收进了对应的篮筐中,并放回到柜子上。 BB.观察与分类 3 20160330

    04-04