《中班学习故事：我们的职业介绍所》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
丫丫低着头在第三组的小盒子里找到了自己的插牌，她招手喊若：“你快来找呀！”若若跑过来，看了看柜面上的标签，在第二组小盒子里找到了六号插牌。两个孩子一起看“职业介绍所”的工作，这时候很多工作都还空着没有人选，丫丫看看这里，看看那里，若若先把插牌插进了建筑工地。丫丫看看她，小声说：“我想去理发店，你和我一起玩吧。”若若回头看我，说：“老师，丫丫想去理发店。”我说：“好啊，可以呀。”若若又说：“她想和我一起去理发店。”说着，把自己的插牌拿出来看着我。我点点头说：“你们两个一起去理发店工作也很好。”丫丫和若若笑着把插牌插进了理发店。本学期第一次角色游戏，因中班游戏时间的调整，采取“游戏插牌”的形式，因此将插牌区作为职业介绍所，每天来园自己选择游戏角色。《指南》中指出“中班幼儿能够按照自己的想法进行游戏或者其他活动。” 因此，使用游戏插牌的形式，以“职业介绍所”来引导幼儿自由选择角色进入游戏。今天，丫丫和若若能够准确找对自己的插牌，在找工作时，两个人之间有简单的对话交流，在几个职业中进行选择，最后决定一起到理发店工作。从她们两个的迟疑过程和最后的选择可以看出孩子对游戏有自己的想法，也能主动和同伴沟通，交往能力有进一步发展。
在接下来的游戏开展中，我会引导孩子巩固对“职业介绍所”这一游戏规则的认识，在本周帮助每个孩子掌握“找工作”的方法，帮助幼儿最快地投入到调整后的角色游戏中。
