《阅读区学习故事:好看的图书》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天阅读区里吸引了很多的孩子,他们都很乐意参与看书,小然拿了一本《好饿的小蛇》的书,他一边看一边在自言自语,栋栋看见了,跑过去对他说:“这本书好看吗?里面有什么故事呀?”“小蛇的故事。”小然回答。栋栋说:“哦,是小蛇啊,我喜欢看的。那我们一起看吧!” 小然说:“好的,一起看吧!你看,小蛇把苹果吃进了肚子。小蛇的肚子就变圆了,我家里的书上也有大蛇的,很害怕的。” 栋栋说:“那什么时候我去你家看书好吗?” “好的。”小然说:“快看,小蛇又吃了一棵树,变成了树的样子了!哈哈!真有趣啊!这条小蛇真好玩!”整个活动时间他们俩都在一边交谈一边看这本书,很是开心。同伴们开心的看着书,把旁边的晨晨也吸引了过来。孩子们对阅读区里的图书还是很感兴趣的,因为他们对这些书籍很熟悉,书中的内容都很适合孩子们阅读。自然这些书让孩子们之间有了更多的交流。大家一起讲述,大家一起阅读,这对于小朋友来说会有很大的收益。孩子们在相互交流的过程中,其语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高,还有利于老师观察孩子感兴趣的内容和事物。
从以上案例中可以看出在自选区域游戏中,孩子们可以体验到其他活动不能体验到的快乐。在游戏中只有孩子是快乐的,才有可能主动积极地参与活动,从而促进孩子的发展。在游戏中两位小朋友能自主地坐在一起看书,孩子们之间有了明显的合作意识,并且彼此会交流自己已有的经验。作为老师,在以后的区域活动中,应随时根据孩子们的喜好为他们提供更多物质上的支持与配合。