《主题背景下区域环境的创设》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小博士幼儿园 洁芳园区 中三班 朱佳园，如何创设一个能吸引幼儿、引导、支持幼儿的学习环境？我们借助区域个别化活动这一活动环节作为幼儿一日学习的重要部分。为幼儿提供一个丰富的、精心设计的、有序的、探索的、变化的环境。通过提供蕴涵教育价值的材料，来引发幼儿能自主学习、自主发现、自主探索、自主建构。阔别一个暑假，孩子们之间可能比较生分了点，通过主题活动下的积木王国，好朋友一起搭城堡来增进朋友间的友谊，从而学会合作分享。第一个主题《我和朋友在一起》，积木王国中投入了孩子们喜欢的建构材料，杨杨和浩浩两个人合作搭建了一个城堡。由于初入中班孩子们对积木王国的新鲜材料十分感兴趣，参与积木王国的孩子就比较多，为了限定人数在门口设定了几个小脚印。
小汽车一直是男孩子们的最爱，在主题《快快慢慢》活动背景下创设了“汽车总动员”。在丰富多次的活动中，女孩子也对汽车产生了浓厚的兴趣，快慢的动率让孩子们在创设的满路上行驶。一次偶然的机会，前面的桌面没有拿掉，孩子们从桌子底下把车开过，灵机一动，把桌子当成桥洞增添了趣味性！孩子们对汽车总动员的兴趣更加浓烈了！
红黄蓝绿颜色十分鲜艳，在家长的鼎力协助下，我们的美食吧也完美地开张啦！新奇的食物引来了孩子们强烈的好奇心。爸爸妈妈的巧手给孩子们变出了美味的水果蛋糕，彩色的糖果、水饺、烧卖、披萨，还有各种烧烤，这里成了小吃货的天地。在《红黄蓝绿》主题下，进行了一个颜色日的活动，比如：周一为红色日，那一天区域活动的时候孩子们就要买红色的食物；周二为黄色日，那么只能买黄色的食物。
超市贴近幼儿的日常生活，孩子们已有的知识经验也比较多，超市中的东西品种繁多。为此还专门开设了一家银行，更加真实性，超市买东西是要付钱的，每一件商品都是有价格的。主题《香香的蔬菜》活动后的延伸放入了超市中，把蔬菜放入超市,可以让幼儿根据蔬菜的长短、胖瘦定价格。
主题背景下的区域活动才能更进一步地让幼儿学到本领，才能真正意义上的实现玩中学，玩中求发展。孩子的潜能是无限的，创设与主题相结合的区域，让孩子们更好地玩，更好地学！
