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  • 书香班级环境创设方案渗透多方面阅读

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  • 2017-02-10 书香班级环境创设方案渗透多方面阅读,一、创设书香班级环境。   1.阅读的场所和我们阅读的乐趣、情绪、专心度有着极大的关系,提供明亮、舒适、安静的阅读场所。以阅读区为幼儿阅读的主要场所。在阅读区中提供的图书要适合幼儿的年龄特点,既有适合小班孩子看的,也有适合中、大班孩子看的书。图书的选择要多样化,从幼儿生活科学知识,从环境问题到生命、教育、亲情、友情、克服困难、个人成长等不同题材的读物,以及多种绘本读物。初步培养幼儿对阅读的兴趣。美化阅读区的布置,让幼儿从心底喜欢上阅读区,成为他们活动的最爱。同时贴上醒目的阅读规则(图文结合),随时提醒幼儿注意自觉遵守。内容来自闪亮儿童网
    2.丰富阅读区图书的种类,请家长们配合每人自带2-3本书籍充实到班级的图书角中与大家分享,每周五定为班级的图书漂流日,可以让幼儿把书本借回家和爸爸妈妈一起阅读。教师做好登记,并让幼儿看完之后及时归还。
    3.每周制定一天为图书分享日。让孩子们把在家里和在幼儿园里看到或听到的有趣故事小朋友们一起分享。还可适当给孩子们提一些简单的问题,引导幼儿主动思考,激发幼儿对阅读的兴趣,同时也可培养幼儿良好的倾听能力。
    二、掌握一定的阅读技能。
    1. 对家长亲子阅读的指导
    幼儿无论在家中,还是在幼儿园中,都有了一个良好的阅读环境,同时掌握了一定的阅读技能和方法。在家里时需要家长的引导督促很重要。但发现有的家长不会陪孩子一起看书,或者家长把故事一讲到底,孩子更本没兴趣。所以打算通过家长会引导家长如何和孩子一起进行亲子阅读,希望对家长有所帮助。
    2.帮助幼儿养成良好的看书习惯。孩子看书的习惯也不是一蹴而就的。需要老师耐心的讲解,正确的引导。比如:让孩子知道书的封面、封底、扉页等。书本坏了该如何来修,如何才能保护好书籍。与同伴一起看书时不能大声交流,以免影响其他幼儿。在图书角中以图文并茂的形式和孩子一起制定图书角看书的规则。www.smtxjs.com
       三、重视日常生活的阅读渗透。
       1 .渗透多方面阅读
    阅读不一定就阅读书籍,还可以阅读报纸、旅游后的门票。将散步、参观、游玩时好看的风景,有趣的事件变成定格的画面,成为幼儿讲述的材料。
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