《自制游戏教玩具使用案例》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
益智神器系鞋带:两个幼儿正在进行系鞋带的比赛游戏,动作迅速首先完成的,就算胜利。他们先用丝线从硬纸盒上的鞋洞里穿过,然后交叉分别穿过第二个鞋洞,在穿的过程中,不仅养成了幼儿耐心细心的好习惯,而且还促进幼儿的手眼协调能力发展,有利于幼儿获得有意身心健康的经验。接着,他们一般会先把两个头交叉打结后,再完成漂亮的蝴蝶结,,有的是双瓣蝴蝶结,有的是单瓣的蝴蝶结,还有的是不知名的结。幼儿在游戏的过程中,不但兴趣盎然,而且还充满挑战,既讲究比赛的速度,又讲究比赛的质量,惹得幼儿常常乐此不疲,饶有兴趣地进行游戏,同时这个神器可以循环往复地使用,借用幼儿的一句话:“只要把丝线解开来就可以再来比赛游戏了。”体现了教玩具有较高的利用价值,同时也体现了玩具的方便、简单,富有趣味的特点。益智神器桌球游戏:
这个游戏能动手、动脑,调动了各种感官,培养了幼儿们发现、分析、解决问题的能力和合作完成的能力,同时也锻炼了幼儿的反应能力,促进大脑的发育,提升幼儿的已有经验。
两个幼儿成为游戏的双方,幼儿根据盒子上的颜色,分为红队和黑队。红队和黑队在开始之前检查自己的游戏装备:每队一根牛奶吸管,一个塑料盒子,盒子里装着若干弹珠。游戏开始前,首先两队双方清点自己的弹珠数量,一样多时才可以开始游戏。游戏时请红队先开始从盒子里先拿出一颗弹珠放入“大桌子”的中点,以手腕的力量用吸管去戳动弹珠朝前滚,目标是对方的球洞。如果打不进或者打到自己的洞里,就快速取出,放入自己的盒子里,换另一方进行。哪队先把自己盒子里的弹珠打完的,算胜出。
结语:
在这两个益智神器中,大部分都是幼儿运用已有经验来收集材料,参与制作教玩具,制定游戏的规则等等。虽然游戏的规则比较简单,但是在循环使用这些益智神器教玩具中,幼儿还能进一步优化游戏的规则,比如桌球游戏,我们可以请一名裁判来判定谁获得了胜利,如果打进了自己的洞,我们可以扣除一分,用记分牌来表示两队游戏时的记录等等,增加游戏的难度,吸引幼儿的注意,充分发挥幼儿的游戏意愿,成为游戏的小主人。