《让教室真正成为孩子的教室》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
优秀是一种意识,优秀是一种习惯,优秀与否不是靠运气,而是源于平时的积累。教研更是如此,当我们踏踏实实走好每一步的时候,我们的教研就是优秀的。坚持以游戏为基本活动,合理安排课程内容。对各年龄段的课程进行重新审视,有选择地安排课程内容。根据各年龄段课程的实施情况,及时调整课程内容,不断寻找更适合幼儿发展的课程,还原生活本质,珍视生活的价值,给予幼儿能力范围内的主动权,促进幼儿更加主动地学习。
围绕四类活动的核心价值,树立科学的课程观。继续帮助教师形成教育的核心价值——生活:温馨舒适有秩序;运动:安全丰富有野趣;游戏:自由多样有快乐;学习:挑战适宜有品质。在幼儿一日活动中,教师的指导规范进行细化,通过日常调研、集体研讨、相互观摩等形式,关注教师有序、有效地开展一日活动,树立一日生活皆课程的课程观。
提高环境创设的专业能力,落实尊重幼儿的理念。根据教师环境创设的现状存在着不够精致,或者幼儿参与度不高的问题,致力于帮助教师形成良好的审美性与幼儿的主体性相结合,体现活动开展的过程性,体现幼儿参与的主体性,去教师、家长为主的环创理念,让教室真正成为孩子的教室,真正体现尊重孩子成长的教育理念。