《对于胆小的孩子,爱在亲近与鼓励中》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
胆小的孩子最明显的特征就是不愿意在集体面前表现自己,而且在与同伴的交往过程中处于被动的位置,不会主动积极地与同伴交往,去表达自己的想法,更多的是等待同伴的指令。这样的孩子就会失去很多表达表现的机会,对他自信心的建立、良好同伴关系的养成都会受到很大的制约。因此,对于这样的孩子而言,我们教师要给予更多的关注,能够主动地去亲近这部分孩子,与孩子说说话,可以抱抱孩子,让孩子感受到来自教师的关心,同时需要用言语、神情多鼓励孩子与同伴交往,帮助他一同解决在同伴合作中遇到的困难,让孩子感受同伴一起游戏的快乐,帮助孩子逐步克服胆怯心理。我们的故事:豆豆是一个胆小的孩子,不喜欢到集体面前来讲话,在班级开展讲故事活动的时候,豆豆一直都不愿意上来。看到豆豆这样,我主动地与豆豆的妈妈进行了联系,一起帮豆豆挑选了一个比较简短的故事,并让豆豆把这个故事画下来。等豆豆学会之后,先让豆豆讲给妈妈听,再讲给我听,再讲给班级的好朋友听,最后再讲给所有小朋友听,就这样一步一步,我帮豆豆搭好了阶梯,每次都鼓励她讲得很好,豆豆终于能够给大家讲故事了,而且也给大家展示了自己的故事本。