当前位置:儿童网>幼教论文>幼儿园教师教学经验论文>拓展教育资源和环境,提升自然教育价值

拓展教育资源和环境,提升自然教育价值

发布时间: 2017年04月11日 18:02  [手机版]
拓展教育资源和环境,提升自然教育价值,自然教育是遵循孩子天性,尊重幼儿的发展,根据幼儿的学习需求,挖掘幼儿的学习潜能,以自然的状态,发现幼儿学习的主动性,支持幼儿的学习,培养幼儿独立、自主、自信的综合素养,张扬个性,鼓励每个孩子都有自己的学习和思考方式,培养有着良好生活能力、较强的适应能力的阳光儿童

爱默生说:“培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活。”自然教育就是要引导学习观察,、专注力并发现自然知识与经验,去感受大自然的奥妙与完美,从而学会欣赏自然、不断创造,尊重生命,感恩自然赋予我们的能量。

树林生活以大自然环境资源为契机,从自然笔记和野外生活为载体,以孩子为主体的开展自然探秘和野外生活活动,以幼儿探究为主体的模式开展活动,发挥户外环境的优势,让幼儿在自然环境中探索各种自然物与我们人类生活的重要关系,萌发热爱大自然,感恩自然的情感。通过不断的与自然界物对话感受大自然与人类生活息息相关,孩子们通过走进森林,体验感受不同的生活环境以及在户外环境中自我保护的生存技能。
内容来自闪亮儿童网(www.smtxjs.com)

2.返璞归真,追随儿童的学习需求。

伟大教育家陶行知先生“六个解放”充分体现了让幼儿成为主动探索学习者的重要性,鼓励幼儿主动大胆去思考,动手去尝试,用心去发现,用语言大胆表达自己的想法,作为成人我们应该给予充足的空间与空间,去大自然、大社会中学习,在探索中发现问题,解决问题,,去内化自己的经验,让孩子根据自己的学习需求快乐游戏愉快学习。
转载请注明出处〖拓展教育资源和环境,提升自然教育价值〗链接地址:http://www.smtxjs.com/html/lunwen/jiaoxuejingyan/58706.html
上一篇:在大型建构活动中让孩子们体验到深度学习
下一篇:了解幼儿想在自由活动做什么
浅谈幼儿上课注意力不集中
渴望得到表扬又常犯错的孩子
关注活动细节——由《魔尺变企鹅》
让表扬展示其真正的魅力——例谈表
如何培养幼儿的阅读能力
挖掘“树”资源,创设游戏化环境
学前教育“课程游戏化”在日常活动
抓住孩子的“哇”时刻
让幼儿快乐的“等待”
尊重幼儿认识幼儿主体性问题
用反思和评价的方法支持孩子的学习
培养幼儿表述行为的完整性和连贯性
从生活点滴做起,让孩子拥有一颗关
调整自己的教育教学语言——《幼儿
把快乐的童年还给孩子
孩子们抢凳子怎么办?
由科学活动就不是艺术活动吗所想
把爱传递给他们并教会他们如何去爱
金银话筒——个性激励、明确航向
正确对待孩子游戏中的自言自语
幼儿教学活动设计心得
  • 联系我们 我要投稿 网站地图
  • CopyRight ? smtxjs.COM, All Rights Reserved.闪亮儿童网 湘ICP备15018122号-1