《引导幼儿进行高水平的游戏——读《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》有感》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
假期里,读了《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》这本书,对书中的一些观点十分赞同,现整理总结与大家分享。大家都已经意识到,幼儿园以游戏为基本活动,特别是在课程游戏化得背景下,各个幼儿园更是不断的发掘游戏的教育价值,使幼儿在游戏的过程中获得各个方面的发展。但是什么样的游戏是适合幼儿的?是不是所有的游戏都能进行呢?书中给出了答案。作者认为:“不要进行所有的游戏。”而是要“帮助幼儿参与有目的的、高水平的、成熟的游戏”。在我们的工作中,我们不断看到三种水平的游戏:⒈混乱失控的游戏。⒉简单重复的游戏。⒊有目的的、复杂的、能够让儿童聚精会神的游戏。什么样的游戏才是适合幼儿发展的游戏呢?毫无疑问是第三种。因为这种有目的、复杂的、能够让幼儿聚精会神的游戏,可以调动幼儿多有的积极性,使他们信心高涨,能使用多种方式运用自己的技能,并且在这个过程中提高社会交往能力、解决问题的能力、社会交往能力、数学能力等各个方面的能力。
作为教师,我们要做的事情就是仔细的观察,通过创设情境、提供材料、设置障碍等方式,将幼儿混乱失控的游戏、简单重复的游戏引导成为有目的、复杂的、能够让幼儿聚精会神的游戏。比如在角色游戏的小医院游戏中,孩子们玩了一段时间之后失去了兴趣,很长一段时间都是停留在摆弄游戏材料上,这样的游戏显然是没有太大意义的。我观察到之后,引导他们创设了医院里体检的游戏情境,这样就把没有生病的客人也吸引到了医院里面来,幼儿就会调动已有的体检经验,运用现有的材料将游戏不断的深入下去。一些孩子在游戏的过程中也丰富了体检的经验。
总之,引导幼儿在适宜的游戏中向更高水平发展,关键还是老师。