《孩子的游戏来自于他们的生活经验《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》读后感》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
寒假里,我认真拜读了由北师大出版的《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》一书。此书的指导性和可操作性很强,确实是一本让我受益匪浅的好书。本书在讲述心理学理论、教育学原则的同时,配有大量幼儿园班级中发生的真实游戏案例。通过对具体实例的描述和分析,我知道了教师应当如何与幼儿互动去促进幼儿游戏向更高水平发展,尤其是懂得了指导幼儿游戏时正确的度是什么、正确的方法又是什么。我对书中的这些话记忆犹新:“教师们不必花费太大的代价去寻找材料以支持一个游戏的主题。高水平游戏中儿童经常会用一种物体去代表另一种物体。”其实,游戏中最多的就是材料,而材料没有幼儿就要替代,替代实际上实现了转换功能。
在我们班一次“娃娃家”游戏中,就有这样一个场面。“着火啦,着火啦!”只见娃娃家的爸爸、妈妈抱着孩子惊慌失措地逃出家门,妈妈一边哭一边喊,那样子真让人觉得可气又可笑。我赶紧走上前去:“怎么啦?”“我们家着火了,很大的火!”“那有什么办法让大火很快熄灭!”爸爸说:“对了,快打119!”说着,爸爸拿起手机(长方形积木代替)呼叫了起来。不一会儿,消防队的战士(一些机动人员扮演)手拿灭火器(多个薯片罐代替)纷纷赶到,在消防队长(教师扮演)的带领之下很快将大火扑灭。随后,我又以消防队长的身份问道:“爸爸妈妈,你们家里好好的,怎么会着火的呢?”“是爸爸忘了关掉煤气开关!”妈妈生气地说道。“爸爸,万一今天不能很快灭火,那会是什么结果呢?”爸爸耷拉着头不好意思地说:“什么都没了!”我严肃地说:“着火可不是什么好玩的,以后可要注意安全,随手关紧煤气,否则会有生命危险的呀!”“唔!”娃娃家的爸爸妈妈们终于可以安心地继续游戏……
孩子的游戏来自于他们的生活经验,今天之所以会有这场大火,原来前几天娃娃家的妈妈看到了电视中的失火现场报道,所以有了此情节的开展。游戏中几次出现了替代转换,如:爸爸将长方形积木当作手机呼叫119,消防队战士将多个薯片罐当作灭火器。游戏中,幼儿将材料替代转换并模拟着打电话、灭火的情境,根据自己游戏发展的需要想象着打电话、灭火的场景,幼儿在快乐游戏的同时,获得了情感、交往、解决问题等多方面能力的发展,也充分体现了幼儿思维的灵活性和发散性。