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  • “亲情中华 美丽汉语”青少年诵读活动比赛中的启发

  • 2017-11-15 “亲情中华 美丽汉语”青少年诵读活动比赛中的启发,本月中,我们开展了“亲情中华 美丽汉语”青少年诵读活动比赛规则是:针对幼儿园幼儿的年龄特征,诵读内容自选,以经典诗文为主,适当穿插舞蹈、吟唱、器乐、书画、表演等艺术样式,体现诵读作品的艺术表现力。我在整个活动进行过程中,对选择诵读内容、调整表现形式、挑选合适的服装、与不同家长的沟通等方面都感慨万千。

    一、挑选符合幼儿年龄特征的诵读内容

    面对本次比赛活动,我首先考虑的是挑选什么样的诵读内容才能让幼儿园的小朋友易接受易理解,又能体现幼儿年龄特征与表达作品的表现力,而作品选择的适宜度将决定整个活动的表演形式。所以我通过网络查询、讨教询问专业诵读老师的意见等多方面途径后,初步选定了《声律启蒙·一东》。

    众所周知,声律是我国诗词理论上的一个瑰宝,对联是诗词歌赋上的明珠,《声律启蒙》的对词与对句节奏明快,整齐规范。中华传统文化经典是中华民族智慧的载体,是传承千年世代吟唱的弦歌,弘扬国学,强化幼儿对汉语言文字的领悟,实现传统美德与时代精神的对接和契合。专家研究表明,幼儿园时期是孩子们一生中学习压力最轻,记忆力最好,心灵最清澈的时候,让孩子多背诵一些传统经典,其意义不仅在于知识上的拾遗补缺,更重要的是补上了人文教育这一大课。smtXJS.com

    《声律启蒙》中的节奏感很强,读起来具有韵律美,在排练节目之前,我让参加比赛的孩子们根据意境采用各种手势,动作在表演中诵读,也让孩子们在诵读中按照一定的拍子打节拍,能根据韵文中出现的一些优美的语句进行联想,品悟其中的意境。充分发挥幼儿的主观能动性,主动地学习并背诵《声律启蒙》。只有真正的理解了诗文的内容,才是表达表现的前提要求。
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