当前位置:儿童网>幼教论文>幼儿园语言活动教学论文>“亲情中华 美丽汉语”青少年诵读活动比赛中的启发

“亲情中华 美丽汉语”青少年诵读活动比赛中的启发

发布时间: 2017年11月15日 16:19  [手机版]
“亲情中华 美丽汉语”青少年诵读活动比赛中的启发,本月中,我们开展了“亲情中华 美丽汉语”青少年诵读活动比赛规则是:针对幼儿园幼儿的年龄特征,诵读内容自选,以经典诗文为主,适当穿插舞蹈、吟唱、器乐、书画、表演等艺术样式,体现诵读作品的艺术表现力。我在整个活动进行过程中,对选择诵读内容、调整表现形式、挑选合适的服装、与不同家长的沟通等方面都感慨万千。

一、挑选符合幼儿年龄特征的诵读内容

面对本次比赛活动,我首先考虑的是挑选什么样的诵读内容才能让幼儿园的小朋友易接受易理解,又能体现幼儿年龄特征与表达作品的表现力,而作品选择的适宜度将决定整个活动的表演形式。所以我通过网络查询、讨教询问专业诵读老师的意见等多方面途径后,初步选定了《声律启蒙·一东》。

众所周知,声律是我国诗词理论上的一个瑰宝,对联是诗词歌赋上的明珠,《声律启蒙》的对词与对句节奏明快,整齐规范。中华传统文化经典是中华民族智慧的载体,是传承千年世代吟唱的弦歌,弘扬国学,强化幼儿对汉语言文字的领悟,实现传统美德与时代精神的对接和契合。专家研究表明,幼儿园时期是孩子们一生中学习压力最轻,记忆力最好,心灵最清澈的时候,让孩子多背诵一些传统经典,其意义不仅在于知识上的拾遗补缺,更重要的是补上了人文教育这一大课。m.smtxjs.com

《声律启蒙》中的节奏感很强,读起来具有韵律美,在排练节目之前,我让参加比赛的孩子们根据意境采用各种手势,动作在表演中诵读,也让孩子们在诵读中按照一定的拍子打节拍,能根据韵文中出现的一些优美的语句进行联想,品悟其中的意境。充分发挥幼儿的主观能动性,主动地学习并背诵《声律启蒙》。只有真正的理解了诗文的内容,才是表达表现的前提要求。
转载请注明出处〖“亲情中华 美丽汉语”青少年诵读活动比赛中的启发〗链接地址:http://www.smtxjs.com/html/lunwen/yuyan/60718.html
上一篇:幼儿园语言教学中教师课堂提问的艺术(顾晓晓)
下一篇:故事导读:微笑在交往中的重要性
我对儿歌情有独钟
幼儿识字刍议
读《浅议幼儿语言教育活动的组织原
幼儿故事认知特点及教学研究
感受散文诗的韵律美——幼儿园散文
幼儿语言的词汇来源于生活中
细“语”留香,余韵悠长——意会语
多媒体技术在幼儿故事教学中的应用
浅谈如何在幼儿语言教学中培养幼儿
早期阅读初体会——记观摩早期阅读
浅谈“游戏识字法”在幼儿语言教学
儿童语言运用能力的培养(万娟)
发明轻松愉快的环境,开展孩童的白
幼儿语言能力的发展从良好的倾听习
早期阅读从“分享”开始
生本创编数学童谣寻找儿童自己的话
在故事对话中提高幼儿口语表达能力
注重小班幼儿在日常生活中的语言发
利用肢体语言帮助幼儿学儿歌和古诗
我对早期阅读的初次体会
徜徉在幼儿民间游戏的儿歌中
  • 联系我们 我要投稿 网站地图
  • CopyRight ? smtxjs.COM, All Rights Reserved.闪亮儿童网 湘ICP备15018122号-1