《海南省农村小学教学常规管理培训班研修日记》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
琼海市博鳌镇中心学校 林海清，这三天的学习，内容有12月2日由周院长做的《中小学教师职业道德规范》专题讲座、由李菊顺老师做的团队活动实践引领、林跃科长做的《培训方案》解读，12月3日由高晖老师做的《读书引导教育人生》、海口市26小蔡春菊校长做的《抓实教学常规，有效监控质量》实践引领，12月4日由邢益宝校长做的《教师职业生涯规划》专题讲座、苏冬梅老师做的《教导主任如何管理常规工作》实践引领。其中，让我感悟最深的是参加了高晖老师的读书指导活动。主要内容有：一、高晖老师推荐德鲁克的《卓有成效的管理者》。德鲁克对世人有卓越贡献及深远影响，被尊为“大师中的大师”。以他建立于广泛实践基础之上的30余部著作，奠定了其现代管理学开创者的地位，被誉为“现代管理学之父”。他的《卓有成效的管理者》告知读者：不是只有管理别人的人才称得上是管理者，在当今知识社会中，知识工作者即为管理者，管理者的工作必须卓有成效。成为高级管理者必读的经典之作。
二、高晖老师给我们语文老师推荐了张志公文集（4）《传统语文教学研究》。
这本书主要针对传统语文教学这一问题谈了两个方面的内容：一部分谈谈传统语文教学的主要经验；一部分谈谈传统语文教学有哪些明显的缺点，今天应当怎样对待。
1、传统语文教学经验：
（1）教学从汉语汉文的实际出发，并且充分运用汉语汉文的特点来提高教学的效率。
（2）教学要从语文的工具性这个特点着眼。
（3）重视启发学生独立思考，使他们自己能不断的增长读书作文的能力。
2、传统语文教学有一些明显的缺点和问题：
（1）语文教学全部以书面训练（读，写）为内容，完全忽视口头语言的训练。
（2）长期坚持“文言”，使人们对文言产生了错觉。甚至产生了迷信，似乎学了文言就一定能够提高语文能力，不学文言就不可能提高语言能力。
（3）我们的前人似乎很不善于总结经验。
3、随着我们书面语言和口头语言趋向一致的潮流，把那些做法加以改进以至改造，赋予它以时代精神和新的生命，进而与现代的教育科学、语言科学结合起来，形成一条既是传统的又是非传统的，适应汉语汉文特点的，适合现代需要的，我们自己的语文教学的路子。
三、阅读《发现“奇迹”光环之外的雷夫》，我和琼海的老师交换了阅读的体会和针对文中的某些问题进行了探讨，并向高晖老师做了交流的汇报，得到了高晖老师的指点。
