《户外自主游戏,创设情境,激情投入乐趣无限多》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
游戏是最适合学前儿童的一种活动形式。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,可见户外游戏对幼儿发展之重要。户外自主游戏作为户外游戏的一种,是幼儿十分喜欢的活动。按计划,本学期我们小班教研组开展关于“ 幼儿户外自主游戏中教师指导策略”的研讨活动,由我组织执教了户外自主游戏活动《小小杂技员》。在一次又一次的研讨中,逐步实现了自我的发展和完善。
随着年龄的增长,小班的孩子们越来越有主见,我们教师只有在了解幼儿基础上,不断精益求精,才能让幼儿玩得更有新意,更快乐,更持久。活动以“小小杂技员”为主线,为幼儿提供了丰富的材料,引导幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐为直接目的,自由选择、自主展开、自发交流,积极游戏,从而促进幼儿平衡能力的发展,提高身体协调性与灵活度。
一、游戏材料的选择经济、美观,体现一物多玩。
《幼儿园工作规程》提出:幼儿园应因地制宜,就地取材,自制教具和玩具。基于这一点,我们为孩子们自制器械。
在户外游戏时,有趣的玩具、器械会引发幼儿活动的热情和积极性。活动前,我们因地制宜,就地取材,自制教具和玩具,为孩子们准备了难度不等的平衡木、橡胶大轮胎、塑料小轮胎、自制梅花桩,这些美观经济的自制玩具、器械即增强了户外游戏的趣味性,保证了安全性,又极大地培养了幼儿的想象力和创造力,使他们爱不释手,有效调动了幼儿参与的积极性。
二、充分考虑幼儿年龄特点,创设情境,激情投入。
活动环境的创设与材料的投放是体育活动最基本的环节,它直接影响到幼儿参与活动的积极性以及活动的质量。活动以“小小杂技员”为主线,充分的调动孩子们的积极性,伴随欢快的音乐,孩子们在自由玩一玩的过程中拓宽孩子的思路,为活动的顺利开展打下基础。在整个活动中,努力创设合幼儿进行户外自主游戏活动的环境,营造出一个安全、愉悦、有成功体验的心理氛围,使幼儿在与环境的交互作用中产生参与活动的内在积极性。
三、充分发挥幼儿的自主性
在活动中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时,我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的兴趣,学会珍惜体育器材。
在活动过程中我积极发挥幼儿创造性,鼓励幼儿一物多玩。如,一个塑料小轮胎不仅可以用来滚动,还可以夹着跳,还可以排成一排在上面行走……。当然发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者,作为教师,我始终积极参与,更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
在看到活动亮点的同时,我也发现了许多的不足之处,需要再今后的活动中不断完善:
1.活动设计时更多的考虑到趣味性。
2.活动中进一步增强幼儿的规则意识、安全意识。
3.提高自身的执教水平,特别是活动中的及时调控能力。
“每个孩子都是喜欢运动的,只是要看你是如何引导的”。如果每天保证充足的户外活动时间和效率,相信每个孩子都是健康的,快乐的。