幼儿园大班案例分析
能否进行有目的的合作表演,感受表演带来的快乐
10月个案追踪:建构区学习故事
玩色过程中能否玩出创意
动物园学习故事:小角色大智慧
饭店游戏观察记录:小角色大智慧
幼儿在观察动植物的基础上为动植物换水、除草
大班建构游戏观察记录:合作愉快没有出现争吵现象
学会商量,海阔天空——区域游戏之医院中角色争抢
娃娃家小记:来到医院给娃娃看病
性格比较内向,不善于和同伴相处的翔翔
娃娃家观察记录:抢拖把
餐后散步活动中幼儿良好行为习惯养成
幼儿区域活动中幼儿绘本阅读技巧之养成
观察幼儿对午操操节动作的熟练程度以及是否能正确使用器械
观察孩子们对于新材料动物拼图的游戏情况
学习故事:“生肖年”引出的话题
观察目的:帮助幼儿推进理发店游戏情节的发展
学习故事:为什么活动区的材料总是会坏
区域活动学习故事:幼儿绘本阅读技巧之养成
户外活动教育策略:不合群的奕奕
大班学习故事:生日礼物带来的问题
挫折教育观察记录(徐莎莎)
户外晨间活动:跳跳球的成功
了解悦悦阅读的习惯,以便采取相应的教育策略
自由活动观察幼儿良好阅读习惯的养成
观察幼儿在图书区的阅读行为及表现
幼儿区域游戏观察——探索看图示折纸
活动室科学角观察记录:昆虫记
自由活动中幼儿良好阅读习惯的养成
户外活动中不合群的奕奕
游戏活动区学习故事:“警察”抓人
观察“小警察”会不会按自己的角色身份进行游戏
游戏区观察记录:美食工坊游戏的孩子
集体活动观察记录:不自信的瞳瞳
幼儿阅读技能的养成:集体阅读活动
区域活动观察记录:提高孩子的动手操作能力
幼儿良好行为习惯的养成,观察陉陉在集体活动中的表现
操作区——《转变的积木》观察案例分析
益智区——《玩扑克》观察案例分析
大班角色区理发店观察记录
十月份个案观察:比较爱看书的小杰
建构游戏活动学习故事:建构小天使
相信在老师和小伙伴的帮助下,小逸的自信心会不断增强
合理的分配角色,友好合作进行游戏
区域活动学习故事:美味的“蛋糕”
建构吧里与游戏材料、同伴的互动情况
腌鸭蛋有感——记小厨房的一次活动
我为孩子们有敏感的观察力而感到高兴
午睡的故事:引导的真谛
充分挖掘幼儿良好的生活习惯和学习品质
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