幼儿园大班案例分析
  • 角色游戏——创意火锅店
  • 户外活动观察记录《好玩的轮胎》
  • 大班幼儿“孤僻退缩型”行为个案分析
  • 游戏分享带给我的启示
  • 户外活动观察实录:好玩的梯子
  • 幼儿自主游戏小记——玩中探索 探索中解决问题
  • 大班种植角观察记录《苗苗成长记》
  • 区域活动《幼儿园的小老师》
  • 幼儿的行为表现及应对措施
  • 区域观察记录——幼儿行为表现及应对措施
  • 观察孩子在区域内游戏的自主意识,自由、自主选择材料的情况
  • 团体运动让孩子有归属感,有伴一起更好玩
  • 学习故事观察记录:整理图书
  • 想换个环境来改变孩子,却忽视了教育方式的重要性
  • 让孩子感知春天的到来
  • 角色游戏观察——娄东大饭店
  • 榜样的作用是孩子们前行的坐标
  • 角色游戏观察:小银行
  • 区域观察《幼儿良好的看书习惯》
  • 区域观察《幼儿建构游戏的完整性》
  • 户外活动观察记录:丛林探险记
  • 生活中处处隐藏着科学:花盆底的秘密
  • 引导幼儿学着照顾生态园
  • 大自然真的是孩子们最好的课堂“花园里有什么”
  • 观察个案记录:让幼儿学会礼貌待人
  • 幼儿区域活动观察记录:表演区域故事多
  • 同样的玩具,不同的方法玩激发孩子们的兴趣点
  • 角色游戏小医院观察记录:谁来当医生
  • 个案观察和指导:让孩子体会和领悟合作,形成合作的意识
  • 我们的孩子为什么会这么大声地说话
  • 同样的场景老师的语言表达不同会带来不同的效果
  • “艺之声”活动反思:歌唱的魅力
  • 走班活动让孩子们能选择自己感兴趣的内容
  • 支持孩子的学习,重视孩子品质的养成
  • “生活坊—小厨房”的谈话活动案例分析
  • 生活处处有教育:胖大海胖吗
  • 游戏材料的跟进让游戏更丰富
  • 游戏情节的跟进让游戏更有趣味
  • 有效的观察推动自主性游戏的发展
  • 作为老师我们一定要注重个别化的教育
  • 反思幼儿行为背后的原因
  • 《老爷爷的帽子》绘画中的故事记录和分析
  • 爱发脾气的孩子,是意志力弱、缺乏自制力的表现
  • 观察大班幼儿在集体搭建中的社会性表现
  • 简单的合作让孩子体验到了不一样的快乐
  • 幼儿园一日生活中自主点心观察案例
  • 儿童学习故事:测一测、量一量
  • 区域游戏学习故事:大班幼儿认识种子
  • 孩子从小就敢于“异想天开”和“标新立异”
  • 周末活动记录:竹竿舞的乐趣
  • 童话剧表演案例反思:不同的幼儿不一样的戏剧表达
  • 观察目的:在集体活动中是否大胆自信,勇于表达和表现
  • 星星班户外活动观察记录:活泼的浩浩
  • 教育方法:感染教育,以强带弱
  • 大班学习故事:我不想把书包放地上
  • 教育案例——蚕豆、豌豆的叶子大不同
  • 区角活动学习故事:我们都是舞台上的小主人
  • 把分享和谦让的行为落实到实处
  • 帮助幼儿更好地度过游泳的“心理障碍期”
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