《老师,我还想玩》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在幼儿园的一日活动中,孩子们对区域活动表现出极大的兴趣和热情,参与性高、坚持性也好。所以当游戏时间到的时候,有些孩不愿意按照老师的要求结束。有时候会出现这样的情况:区域活动结束的音乐响起,教师叫小朋友们收玩具,过了一会儿,大多数孩子已经收好了玩具,只有极个别的孩子还在玩儿,教师提醒多次让他快点,可是小朋友就是不行动。那面对不愿意按时结束游戏的幼儿。教师应该怎么做呢?在游戏结束前五分钟提醒幼儿,让幼儿做好心理准备。区域活动虽然是幼儿的自主活动,但教师也应该积极参与到活动中,成为活动中的一员,这样教师就可以及时了解各个活动区的活动情况。教师在活动区可以建议幼儿按要求在规定时间结束游戏或尽快调整游戏的玩法,告知他们游戏之后要做的事情是什么。
当幼儿没有按照老师的要求去结束游戏时。教师首先要克制自己,不要发脾气。去看看幼儿在做什么,如果他没有完成他的作品,可以帮他把他的作品放在一边,等下一次开放区域的时候,他再继续探索。
教师可以用幼儿感兴趣的集体游戏、夸张的动作来帮助自己进行另外的活动。