《用“趣”来做关键字，简单记录一下我与孩子们间的事儿》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
静下心来，细细观察，发现每个孩子是可爱的，他们身上的事儿都是那么有趣。第二周就用“趣”来做关键字，简单记录一下我与孩子们间的事儿。镜头一：
9月10日教师节，一如往前，早早到教室开窗通风，督促早来的孩子开始看书。孩子们看我来了，个别的孩子将节日礼物——一朵朵的塑料花送给了我。其实在放假三天时，孩子们已经利用假期做了贺卡，并且送给了我，我还把制作精美的贺卡贴在教室后面的黑板与大家一起分享了，想不到，孩子们今天还有别的礼物，真是意外。小李同学也送给了我一朵花，还跟我说：“刘老师，六一儿童节快乐！”“恩，今天是儿童节吗？你再想想？”片刻之后，小李红着脸，“不对不对，是教师节快乐！”正在看书的孩子此时早已憋不住，笑出声来了。“没事没事，小朋友们也别笑。其实，刘老师挺高兴的。原来在小李心目中，刘老师还很小了，还可以过儿童节了。”小李坐在位子上朝我一笑，我示意他赶紧看书了。
镜头二：
早操排队伍，永远是最头疼的事。前后刚对齐，左右两边就不知道是谁了。在周五早上的队列练习中，沈老师交给小朋友们一个方法：看前面小朋友的耳朵，看看两个耳朵是否一样大小。我沿着队伍一个一个帮助排齐，排到大杨小朋友那里时，“大杨，前面同学的两只耳朵一样大吗？”“刘老师，他的耳朵是不一样大的。”大杨像发现了新大陆似的，兴奋地告诉我。我的脑袋霎时三条黑线，好吧，我只能耐下心来，再跟他讲一下，“耳朵不一样大，说明你没排队，队伍歪了。你再调整一下看看。”大杨随着我的手势，稍微调整之后，“现在呢？”“刘老师，他的耳朵又一样大了。”
镜头三：
周四的班队课我们进行了树叶贴画活动，这也算是语文第一单元“秋天”的一个内容。一到班队课，孩子们兴奋地拿出自己昨晚散步时的“战利品”，各种各样的树叶。一声令下，孩子们便开始了。我在教室里一边巡视，一边给孩子们拍照。一会儿，小马拿了张超大的树叶过来，“刘老师，我要把它贴在我的纸上。”“那白纸上还有其他树叶的位子吗？如果不用其他树叶，那你不是白捡树叶了吗？”听着我的话，小马不住地点头，“要不我把他贴反面，刘老师，你到时候一定要翻过来看看哦。”“刘老师一定会看的。”既然小马这么坚持，我也就不反对了。二年级的孩子还不怎么懂得布局，他们觉得只要把树叶贴上去行了。小李则拿着一片树叶，慌慌张张地跑过来：“刘老师，我的树叶上有虫。”我拿过来一看，原来是一片丝瓜叶，“这上面的是蚜虫。你是不是直接去采的，而不是到地上捡的树叶啊？”“对啊，我就在奶奶的菜园子里摘的。”“那你的树叶贴画，明天就该卷起来了。”“没事，卷起来就更好看了。”小李拿着树叶连蹦带跳地回到位子，重新做起了贴画。
其实，每一周，发生在孩子间的趣事很多。有时，一天工作下来，自己已没有精力去一一记录，只能趁着周末，为孩子们码上那么几个字，权当做是我们共同的记忆。
