《如何进行教学活动前的准备？》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教学活动应该是教师最为关注、投入精力最多的活动，开展一节好的教学活动，前期准备是非常重要的，“好的开始是成功的一半”。那教师应该怎么做呢？一.坚持幼儿为本、提倡书本为基
教师应该了解幼儿的年龄特点和能力水平，选择的教学内容，要从幼儿的立场考虑，结合幼儿现有的生活经验，让幼儿在每次活动中都能有所收获。教学活动要具有连续性，前一次的教学活动是后一次教学活动基础，后一次的教学活动是前一次活动的升华。
兴趣是最好的老师，要以孩子的兴趣为出发点，让自己的教学活动有料又有趣。相对于老教师来说，新教师的教学经验不太丰富，在借鉴教师用书的时候，可能会完全照搬。教师应该结合自己班里的实际情况，对教师用书有所思考，不能完全依赖它。
在小班《认识菊花》的教学活动中，教师可以引导幼儿去观察根、茎、叶和花，并进行相关的提问，假如幼儿对根茎叶完全不感兴趣，只表达出对花感兴趣的时候，不妨就抛弃之前的活动准备，就幼儿感兴趣的方面进行教学。打破已有的禁锢，根据实际灵活的进行教学活动。
二.选择适宜的教具
教学活动应该是有计划的进行，那在前期准备时，要考虑本次教学活动选择怎样的教具才能锦上添花？教具应该选择安全的材料，不会存在一些安全隐患；一些形象直观，与幼儿生活息息相关的教具，更能加深幼儿的印象。
三.突发情况的考虑
教师在开展教学活动之前，可以把教学活动的流程在脑海里提前演练一遍，在活动中对幼儿的提问，自己要先多角度的考虑，尽可能想一下，幼儿会有怎样的反馈。
教师不能忽视活动准备，它是教学效果好坏的关键因素，所以要认真的准备，让每一堂课都有意义。
