《喵呜·喵呜·——《猫之二重唱》给我的艺术教学启示与游戏联想》可能是您在寻找幼儿园音乐律动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1.《猫之二重唱》对我们的艺术表演、艺术节目编排，艺术课堂教学、艺术作品鉴赏、艺术游戏开展等，有什么特别的启示？答：《猫之二重唱》以儿童组和成人组两种不同的表达方式呈现给大家，让我感觉，任何音乐都是有感情，有生命的，如何更好地表现给大家，只有投入情感的表现才能诠释艺术作品的生命。
还有《猫之二重唱》来源于生活，猫是大家所熟悉的动物，虽然两个成人用情景表演的形式让我们认识了两只不同秉性的猫，但挖掘猫的趣味性以后并把它表现出来不仅是一种智慧更是一种艺术的体现。它让我认识到以后我们很多艺术表演，节目的编排都可以从身边的人，事，物中去寻找素材，使自己的教学，艺术作品更丰富，更精彩。
2.请你结合《指南》中艺术教育领域的要求，谈谈，这样一个艺术作品，能不能作为音乐活动的内容。假如可以，那么，你将抓住那些要素，进行教学？引导孩子去关注和获得什么？
答：《指南》指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式”“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”
所以这样一个艺术作品，完全可以成为我们幼儿园音乐活动的内容。它可以编排成情景剧，把两只不同的猫，一只嫉妒，生气，又充满挑衅的猫，和一只高贵，典雅，又漂亮的猫，表现给大家，相信幼儿完全能够看得懂；也可以作为一堂音乐欣赏课，让幼儿倾听，观看后感受猫之二重唱的幽默，诙谐和趣味性。
《猫之二重唱》我们可以以不同的形式去引导幼儿关注乐曲的欢快，诙谐；以及挖掘幼儿对生活的态度，让幼儿坦然面对生活发生事。
第一次看到《猫之二重唱》的视频，孩子的：那么纯真、自然、无拘无束地演唱；成人的：更突出的是两种不同性格的猫，特点明显，表情夸张。也第一次突然感受到原来简单的猫叫可以转化为艺术的一种表达方式，其独特的艺术感染力，创新的艺术表现手法让人们耳目一新，也让我不禁联想到其实教育无处不在，就看你怎么去挖掘。当然，要挖掘生活中的艺术并不是一件容易的事，需要我们老师找到亮点、重点，并结合幼儿的年龄特点进行创造、改编，突出的是真、善、美。
对于《猫之二重唱》这样的艺术作品，也可以做为幼儿园音乐活动的内容，原因就在于：1. 每位幼儿都有表现美、感受美的欲望，猫的可爱形象会吸引幼儿的注意力，他们愿意尝试模仿、表演。2. 最简单的也许就是最真实的，孩子天真、无邪的个性展露无遗，他们所表现出来的猫的角色肯定是最纯真自然的。3. 猫作为一种小动物的形象出现在幼儿的生活中，这是最贴近幼儿生活的教育元素，加以创造性的表现更能感染幼儿。
