,一边读一边想:贝壳有什么作用?
(二)根据学生的交流,依次出示第二自然段的句子学习。
(三)品读描写贝壳第一个作用的句子。
1.抓住“漂亮”一词,先让学生理解本意,再换词“美丽”,加深印象。
2.抓住“珍贵”一词,先让学生理解本意,再换词“宝贵”,加深印象。
3.抓住“饰品”一词,先让学生理解本意,再联系“漂亮、珍贵”二词,弄清它们之间的关系。
古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。
古时候,(因为)人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,(所以)喜欢把它们当作饰品戴在身上。
4.男女生分别读这两句话。
5.出示“饰品”的图画(幼儿教育m.smTxjs.com)
,借助图画练习讲述贝壳的第一作用。可以用课文中的句子,也可以尝试用上“因为……所以……”关联词。
(四)品读描写贝壳第二个作用的句子
1.贝壳除了能当作饰品戴在身上外,贝壳还有什么作用?指名读贝壳第二个作用的句子。
2.出示“贝壳币”图片,并联系学生的生活实际理解“钱币、纸币”。
从最早古人把贝壳当作钱币,到把黄金、白银当作钱币,直至现在的纸币,钱币和中国汉字一样,也是不断发展、变化着。
3.古人把贝壳当作钱币使用,就像我们现在使用人民币一样,用贝壳来购买自己喜欢的物品和生活必需品。
而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币使用。
而且(因为)贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币使用。
4.分组齐读这两句话。
5.出示填空的句子