,也与金属有关。
(3)出示“珠宝和图片”:看图,猜猜“珠”字的偏旁与什么有关?指名说。
小结:通过看图,大家猜想的很对。古时候王字和玉字是通用的,三横表示天、地、人,中间的一竖表示融合贯通。“王”表示王者,“点”表示王者腰间佩戴的玉,所以“王字旁”也称为“斜玉旁”,与珍贵的玉石有关,所以“珠”是王字旁。正因为这样,“珍贵、珍惜、珍珠”的“珍”字也是“王字旁”。
(2)拓展其他带有“王字旁”的字:珏、珮、玛、瑙、琉、璃。这些字带有“王字旁”,也与玉石有关。
7.小结:看,不论是“贝字旁”,还是“王字旁、金字旁”,大多数形旁都能表达汉字的大致意思,中国汉字可真神奇(
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,咱们中国人可真有智慧!8.指导朗读,读好顿号之间恰当的停顿。生齐读。(六)梳理第二自然段 理清句子之间的关系,帮助学生更好讲述“贝”的故事:
古时候,因为人们觉得贝壳很( ),很( ),所以喜欢把它们当作( )戴在身上。而且还因为贝壳可以( ),不( ),于是古人还把贝壳当作( )。所以,用“贝”作偏旁的字大多与( )有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。
(七)借助板书,学生试着完整讲述“贝”的故事
三、交流自己知道的汉字故事
四、发现规律,指导书写
(一)发现规律,在田字格中呈现五个生字
仔细观察,你发现这五个字结构有什么特点?(“钱、财”是左右结构,“钱”左窄右宽,“财”左右宽度相等。“关、骨、壳”是上下结构,“关”上窄下宽