《《认识物体》课例随笔》可能是您在寻找小学一年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
兴趣是最好的老师。而《认识物体》这一课,董老师借用孩子们喜欢的动画片里的喜羊羊来作为本课的导入点,一下子激起了孩子的学习兴趣。又听到它还带来了许多礼物,使孩子们带着满满的好奇期待着,更使课堂推进了一个新的层次。低年级孩子本身活泼爱动,对什么都有好奇心。看到如此多的“礼物”,小组合作分一分,成功后再动手摸一摸,认一认,说一说得出物体的特征。自己动手发现,探索新知,课堂上孩子们的积极性特别高,无形中生成了效果,注重了孩子的合作感知和动手操作能力的培养。《新课程标准》中指出:“教师应激发学生的学习兴趣,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索与合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。” 紧接着后面的巩固知识中,董老师采用了孩子们喜欢的美羊羊,喜羊羊,沸羊羊一起玩游戏,融入了生活,真正掌握了长方体、正方体、圆柱和球,使课堂达到了极致:玩中学,乐中学!低年级孩子小,爱玩。我要向董老师一样,把课堂设计成学生感兴趣的活动,整节课都以学生为中心。比如《数据的收集和整理》这一课,我利用多媒体出示情境图,让孩子们仔细观察说说发现了什么?收获了什么?先小组里讨论再汇报,这一教学活动激发了孩子们的学习兴趣。老师讲得少,学生活动的多。多一些动一动、摸一摸,猜一猜、选一选、说一说等。毕竟爱表现是小孩子的天性,在课堂上孩子展示的机会多了,课堂气氛自然就活跃了。让孩子永远觉得数学好玩又好学。孩子们学的轻松,我们也教的轻松,课堂就能真正实现高效。