《跟班学习—难忘、快乐的第二十七小学之行》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我怀着一份期待的心情，踏上了“第二十七小学跟班学习之行”，历程五天的跟班学习，二十七小丰富多彩的教学活动，把我带进了别开生面的教学常规活动之中。我的教育教学思想如注入股股“清水”，变得清澈，思想也在历经一次探索、思考的“远行”，原来天空是如此的辽阔，大海是如此的宽广。校园英语故事演讲比赛——英语老师听说教学的检验
2014年12月8日下午，海口市第二十七小学第二届“校园英语故事演讲比赛”在二楼多媒体教室隆重举行。活动现场气氛热烈，参赛学生声情并茂的演讲赢得了在场师生的阵阵掌声。三至六年级的选手在比赛中展示了各自的亮丽风采，展开激烈的角逐。选手们不负众望，表现出色，发挥了最佳的水平。大家都觉得这是一个锻炼学生综合能力的一个好舞台，也是对教师听说教学的一次检验。这次英语演讲比赛为学生创造了学习和使用英语的机会，丰富了学生的课余生活。通过比赛，展示了二十七小学生的风采，提高了英语应用能力。
互相学习，取长补短——备课作业互评互议常规活动
时间的脚步总是那么匆忙，不经意之间跟班学习已是第三天12月10日。在这里，二十七小分别在12月9日、10日开展了语文、数学备课作业互评互议常规检查活动。备课作业互评互议常规检查采用的是各年级组教师互评的方式，目的是起到相互监督、取长补短，以提高教师的业务能力。
备课作业互评互议常规检查活动教师人人参与，重点检查教师教案、作业，教导处设计了相应的互评记录表，参与讨论和评议，与教师一起研究问题，解决问题，并要求不同年级、不同学科的教师互相学习对方教案、作业评价，发现、总结对方的优点与不足。检查教师教育观念转变和教学方法改进情况，评价学校教育教学思想是否得到认真贯彻。各年级组长当场汇总年级老师的评议情况，并现场反馈，教师均能做到超前备课、认真备课，作业批改细致、评价多样。备课作业互评互议常规检查活动，教师从“被检查者”转换成了“检查者”，通过角色的转变，教师的“主人翁”意识增强了，同时也学习到了同事在备课、作业中的一些亮点等。
这两次检查每场都持续了整整两节课的时间，与其说是在检查备课、作业，还不如说是在互相学习，学习每位教师的敬业精神，学习骨干教师课堂教学设计，学习每位教师各具特色的批阅方式，让我们跟班学习的学员受益匪浅。
