《做一个学生喜欢的老师》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在学校接受教育的几年中,有些人给了我极其深刻的印象,虽然那印象来得不怎么良好,但我还是得感谢,若不是因为他们当初给我的“当头一棒”,我现在或许不是现在的我。我是出生在贫穷家庭的孩子,父母在不同程度患有残疾,所以儿时的我不同于一般的孩子:从小不得已离开父母接受学习,偶尔回家享受天伦。
也就由于家庭原因,在幼儿园时我就时常受到玩伴们的嘲笑,拿我父母的残疾来取笑我。现想来,也不能怪他们,那时毕竟都还小,说话不知轻重。不过那时起,我的确隐约感受到了“冷”。
进入小学后,我本以为随着玩伴的长大,我会享受童年。时隔不久,我发现我的想法是正确的,也是错误的。正确的是我的伙伴的确长大了,错误的是我的童年并未得到享受。我的个别可爱老师给了我意想不到的“关照”:因我的家庭,处处看我不顺,对我的学习爱理不理,不时在同学中引导着自己的想法。幼小心灵怎能承受如此的“冷落”。或许因太小,不懂如何自强,那时的日子是在阴晴圆缺中度过。
进入初中,感觉自己有点长大了,开始努力学习了。第一次月考,我的各科总成绩在班中第六。后来由于听说考试进入前五的同学,要开家长会。我不知哪来的勇气,很珍惜这次机会,也在无意中发现老师将我满分的试卷批错,扣掉了2分。为了家长会,平时不乐于打招呼的我来到办公室。未曾想,坐在边上的外语老师似乎不经意的说出了:只不过是一次月考,不就2分吗,用得着这么紧张?又不是中考。
如此的打击接踵而至。在接下来的外语学习中,我始终扮演着陪太子读书的角色。尽管那时我的外语也是不错的,可我在那老师的眼里连班级中成绩、品行都极差的同学都不如,话语中时常带有杀伤。
那时,“视而不见”是我体会最深刻的时候。因为与此同时,教我政治的老师也是如此对我。或许,在他们看来我是多余的,我不是属于当地乡镇的。也是在那开始,我的性格变化了,变得很偏激,变的咄咄逼人。
“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”。不幸的是,我成了后者。学习开始丢三落四、不思进取,表面上很努力,实际纯属应付,连基本的背诵我都不知一二。比如晚上点着灯不去熄灭,使得他们以为我深夜还在学习。其实不然。不过,也是从那开始,我逐渐喜欢上了文学,喜欢尖锐的杂文。
直到幸运的以“及格”再学习时,我选择了师范。回想自己如此艰辛的一路走来,差点成废料之事,我时刻提醒自己:
“做一个学生喜欢的老师,认真做人!踏实做事!以诚相待!一视同仁!”
值得庆幸!在我的学生中,没有怀疑过我对他们的态度,没有怀疑我处事的方式。因为我一直在将心比心!不希望我的学生在我的教育教学中面临我当时的痛心。